Profession-Oriented SchoolProfession-Oriented SchoolПрофильная школа1998-07442085310.12737/article_5ae47573200662.54725927Точка зренияPoint of viewТочка зренияProject Method As a Universal Method of Development of Persons in the XX-XXI CenturyМетод проектов как универсальный способ развития личности в XX–XXI векаШевченкоН. И.ShevchenkoNatalya Ivanovnanishevch@mail.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Московский городской педагогический университетMoscow City Pedagogical University625560https://zh-szf.ru/en/nauka/article/20853/view
Новый образ личности, востребованный в обществе, отражен в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования. Целью образования заявлено развитие личности, однако внимательное чтение стандартов общего и высшего образования указывает на серьезное противоречие. Методом формирования качеств современной личности на протяжении XX и начала XXI веков исторически определен метод проектов на основе выполнения учебного задания по поиску и решению проблемы.
The new image of a person claimed in society is refl ected in the federal state educational standard of general education. The goal of education is the development of the personality, but attentive reading of the standards of general and higher education indicates a serious contradiction. Method of formation of qualities of a modern person during the XX and beginning of XXI centuries is historically defi ned method of projects on the basis of fulfi llment of the educational task of fi nding and solving the problem.
метод проектапроектно-исследовательская деятельностьсмена акцентовучебное заданиеучебное проектирование.project methodproject research activitychange of accentstraining assignmenteducational design.
В настоящее время в списке социальных потребностей оказались следующие качества личности:■ владение универсальными способами деятельности;■ коммуникативные навыки;■ владение универсальными учебными действиями учебной деятельности (способность к самообразованию);■ нормы и эталоны социальной жизнедеятельности (воспитанность).
Килпатрик В.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. - Л. : Брокгауз и Барон, 1925. - 44 с.Kilpatrik V.Kh. Metod proektov. Primenenie tselevoy ustanovki v pedagogicheskom protsesse [Project method. Application of the target setting in the pedagogical process]. Brokgauz i Baron Publ., 1925. 44 p.Полат Е.С. Метод проектов: типология и структура// Лицейское и гимназическое образование. - 2002. - № 9. - С. 9-17.Polat E.S. Metod proektov: tipologiya i struktura [Method of projects: typology and structure]. Litseyskoe i gimnazicheskoe obrazovanie [Lyceum and gymnasium education]. 2002, I. 9, pp. 9-17.Фуко М. Археология знания : Пер. с фр. / Общ. ред. Бр. Левченко. - К. : Ника-Центр, 1996. - 208 с. - (Серия «OPERA APARTA»; Вып. 1)Fuko M. Arkheologiya znaniya [Archeology of knowledge]. Nika-Tsentr Publ., 1996. 208 p.Шацкий С.Т. Педагогические сочинения: в 4 т. / под ред. И.А. Каирова [и др.]; Академия педагогических наук РСФСР. - М. : Просвещение, 1962-1965.Shatskiy S.T. Pedagogicheskie sochineniya [Pedagogical works]. Akademiya pedagogicheskikh nauk RSFSR [Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1962-1965.Шевченко Н.И. Педагогические технологии: социализация школьников на уроках обществознания. - М. : Русское слово, 2009.Shevchenko N.I. Pedagogicheskie tekhnologii: sot sializat siya shkol’nikov na urokakh obshchestvoznaniya [Pedagogical technologies: socialization of schoolchildren in social studies classes]. Moscow, Russkoe slovo Publ., 2009.Шевченко Н.И., Стымковский В.И. Учебное проектирование как способ стимулирования социализации обучающихся // Вестник Тамбовского университета. - 2014. - № 11 (139). - С. 69-72. - (Гуманитарные науки).Shevchenko N.I., Stymkovskiy V.I. Uchebnoe proektirovanie kak sposob stimulirovaniya sotsializatsii obuchayushchikhsya [Educational design as a way to stimulate the socialization of students]. Vestnik Tambovskogo universiteta [Bulletin of Tambov University]. 2014, I. 11 (139), pp. 69-72.Dewey J. Moral Principles in Education // Selected Educational writings with an introduction and commentary by G.W. Gar-forth; Lecturer in education university of hull Heiremenn, London, 1966, pp. 197-211.Dewey J. Moral Principles in Education // Selected Educational writings with an introduction and commentary by G.W. Gar-forth; Lecturer in education university of hull Heiremenn, London, 1966, pp. 197-211.Tuning Educational Structures in Europe/ EC. Educational and Culture. Socrates-Tempus, 2006.Tuning Educational Structures in Europe/ EC. Educational and Culture. Socrates-Tempus, 2006.