кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье научно обосновываются подходы к обеспечению преемственности между двумя уровнями образования – дошкольным и начальным общим, рассматривается соответствующая нормативно-правовая база, обсуждается специфика общественного отношения к данной проблеме. Описываются условия формирования у дошкольников таких предпосылок учебной деятельности, как позиция субъекта, личностный (мотивационный) компонент, умение работать по инструкции, а также самостоятельно находить способы решения практических и познавательных задач, осуществлять контроль над способом выполнения своих действий и оценивать их, владение общими способами познавательных действий.
The article substantiates scientifically the approaches to ensuring continuity between the two levels of education — pre-school and primary general, the relevant regulatory and legal framework is considered, and the specifics of the public attitude to this problem are discussed. The article describes conditions for the formation of pre-school activities in preschoolers, such as the position of the subject, the personal (motivational) component, the ability to work by instruction, as well as independently search of ways to solve practical and cognitive tasks, control over the way they perform their actions and assess them, cognitive actions.
Проблема обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим образованием является актуальной для ученых, педагогов-практиков, авторов образовательных программ, родителей.