Получение высшего образования любого направления подготовки предполагает формирование у обучающегося осознанной мотивации готовности к саморазвитию, формированию компетентностей. Это возможно при осознании студентом социальной значимости будущей профессии и профессиональной деятельности. Несмотря на многообразие подходов к рассмотрению заявленной проблемы, к настоящему времени недостаточно изученными остаются вопросы развития социальной зрелости будущих специалистов в социокультурной среде вуза. Понятие зрелости исследуется в работах Б.Г. Ананьева, Л.И. Анцыферовой, С.Л. Рубинштейна, Д.И. Фельдштейна. Авторы рассматривают зрелость личности как присвоение общественной сущности, степень овладения «социальным опытом действий, осознанием себя в обществе, видением себя в других людях, готовностью к ответственному действию в окружающем мире» [5]. Зрелой личности свойственно не только приспосабливаться к любой среде, но и активно формировать среду в соответствии со своей индивидуальностью. Б.Г. Ананьев назвал ее собственной средой развития. Понятие «зрелость» определяется как состояние, к которому приходит организм в конце определенного периода своего развития, а также достаточно продолжительный период в жизни человека, характеризующийся тенденцией к достижению высшего развития таких способностей личности, как духовные, интеллектуальные и физические. Хронологические рамки периода зрелости достаточно условны [8]. С.И. Змеев отмечает, что зрелость личности характеризует широкой системной особенностью связей в мире, высоким уровнем иерархизированности мотивов в различных сферах деятельности [2]. А.А. Бодалев считает, что вершиной зрелости является реализация сущностных человеческих сил — социальных, ментальных, нравственных, иногда характерологических и профессиональных проявлений [1].Анализ теоретических исследований категории «зрелость» Г.С. Сухобская выделяет следующие характеристики зрелой личности: ответственность; умение применять приобретенный в течение жизни опыт построения конструктивных взаимоотношений с окружающими людьми; способность к активной жизни в обществе, эффективному использованию своих знаний и способностей; заботу об окружающих людях [5, 7].Феномен социальной зрелости личности проявляется в ее ценностях, целях, жизненных смыслах, в отношении к ценностям и целям развития общества и цивилизации. Социальная зрелость может трактоваться как достаточно высокий уровень освоения человеком норм и ценностей для эффективной реализации основных социальных ролей и функций. Существуют различные авторские подходы к определению понятия социальной зрелости.