Еще со времен Л. Витгенштейна известно: мир есть то, что о нем говорят. А образ современного мира создают, прежде всего, массмедиа, и медиакартина часто отличается как от реальности, так и от персональных «картин мира» обывателей и субъектов публичного политического дискурса, опять же ретранслируемого СМИ [5]. Обнаружить рождающиеся при этом новые смыслы помогают разного рода корпуса и проводимые на их базе исследования. Корпусный метод позволяет воссоздать картину современного мира в модном сегодня трехмерном формате, в нашем случае — в формате 3К. Корпусный подход обеспечивает практически полный охват текстового материала и возможность сплошной и статистически значимой выборки тех или иных речевых явлений. Контент-анализ позволяет выявить значимые статистические закономерности в использовании ключевых слов и выражений. На них и базируется анализ когнитивный, восстанавливающий объем и структуру стоящих за часто встречающимися словами понятий и объединяющих их понятийно-смысловых полей. Это позволяет одновременно набросать портрет говорящего общества. Например, Т. В. Шмелева предлагает [7] переходить «от персоны к типажу, а затем к более широким общностям людей — вплоть до региона и страны, с одной стороны, и, с другой, к текстовым реальностям как продуктам речевой деятельности людей (выделено авторами. — Л.С., О.С.)», а также исследовать и описывать словесные объекты. Как представляется, при этом решается двуединая задача — осознания, что стоит за выделенными словами и выражениями, определения объема и структуры соответствующих им понятий, а вместе с тем и формулировки заключений в отношении тех, кто их использует, по принципу «скажи мне что-то, и я скажу, кто ты». Так, проведенные на материале современных СМИ корпусные исследования слов-концептов ценности, мораль / аморальность, нравственность / безнравственность позволили не только описать и структурировать связанные с ними смыслы и понятийные поля, но и сделать выводы в отношении принятых в России ценностных ориентиров [6]. Стоит обратить внимание и на взаимосвязь количественных и качественных методов анализа. Обычно, справедливо замечает А. А. Мендыгалиева, «из базы, полученной посредством количественного анализа, извлекается лишь ядро, вокруг которого впоследствии строятся семантические поля, сети, иерархии смыслов и т.д.», что требует «привлечения дополнительных номинаций <...> путем опять же качественного анализа совокупного языкового материала» [3, с. 75]. Она предлагает, базируясь только на показаниях частотности, «воспринять весь анализируемый материал как одно большое высказывание», в котором набор выделенных элементов «представляет собой его макропропозицию, которую можно разложить на отдельные пропозиции» [3, с. 76], и дает интересный пример реконструкции системы языковых образов, напрямую отражающих картину мира, с помощью методики ступенчатого анализа частоты употребления корней в речи современных российских «обывателей» [3, с. 76–79]. Похожие результаты можно получить и при опоре на частотные семантико-синтаксические связи в микроконтекстах, содержащих исследуемые корпусным методом слова-концепты. Задачей предпринятого нами исследования было показать, как корпусный метод исследования медиаконтента дает ключ к поиску ответов на вопросы, которые ставит перед обществом современный биполярный и полисубъектный мир.