Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07282453110.12737/article_5c1b4f7836d973.61130347Обновление содержания начального образованияRenewal of content of primary educationОбновление содержания начального образованияInformation and Communication Technologies As Means of Creative Development of Primary SchoolchildrenИнформационно-коммуникационные технологии как средство творческого развития учащихся младших классовМерзликинаИ. В.MerzlikinaI. V.merzirina@gmail.comИнститут содержания и методов обучения им. В.С. ЛеднёваРоссияInstitute of Content and Methods of Teaching named after V.S. LednevRussian Federation661823https://zh-szf.ru/en/nauka/article/24531/view
В статье раскрываются возможности применения информационно-коммуникационных технологий в целях развития творческих способностей младших школьников. На примере подготовки самостоятельного тематического сообщения демонстрируется, как должно быть организовано взаимодействие обучающегося со средствами информационно-коммуникационных технологий, чтобы достичь развивающего эффекта обучения.
The article reveals the possibilities of using information and communication technologies in order to develop the creative abilities of younger schoolchildren. Using the example of preparing an independent thematic message, it demonstrates how the interaction of the learner with the means of information and communication technologies should be organized in order to achieve the developmental effect of learning.
информационно-коммуникационные технологии; младшие школьники; совместная деятельность; наглядность; творчество.information and communication technology; younger schoolchildren; team work; visibility; creation.
Внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современный образовательный процесс – явление, несомненно, актуальное и позитивное, так как их использование позволяет решить ряд важных педагогических задач, например: разнообразить процесс обучения, повысить его продуктивность, индивидуализировать работу учителя с учащимися. Средства информационно-коммуникационных технологий помогают по-новому организовать взаимодействие участников обучения, построить такую образовательную систему, в которой ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности. Безусловно, усиливается мотивация учащихся к принятию различных учебных задач, в том числе и творческой направленности. Таким образом, возможности использования информационно-коммуникационных технологий настолько богаты, что позволяют изменить образовательную среду организации.ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ИКТУЧАЩИМИСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫСегодня ведется жаркая дискуссия по поводу того, целесообразно ли вводить в начальную школу ИКТ как самостоятельное средство учения. Анализ психологических особенностей детей младшего школьного возраста показывает, что ответ на поставленный вопрос может быть только положительным. Младший школьный возраст – это особый этап в жизни ребенка.
Левин В.А. Воспитание творчества. - Томск: Пеленг, 2009. - 56 с.Levin V.A. Vospitanie tvorchestva [Fostering creativity]. Tomsk: Peleng Publ., 2009. 56 p.Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству / 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 159 с.Melik-Pashaev A.A., Novlyanskaya 3.N. Stupen’ki k tvorchestvu [Steps to creativity]. Moscow: BINOM. Laboratoriya znaniy Publ., 2012. 159 p.Мерзликина И.В. Коммуникативное мастерство современного учителя: новые тенденции и новые требования / сб. к конференции «Язык и актуальные проблемы образования». - М.: Изд-во Московского окружного государственного университета, 2018. - С. 343-346.Merzlikina I.V. Kommunikativnoe masterstvo sovremennogo uchitelya: novye tendentsii i novye trebovaniya [Communicative mastery of the modern teacher: new trends and new requirements]. «Yazyk i aktual’nye problemy obrazovaniya» [“Language and actual problems of education”]. Moscow: Moskovskii okruzhnoy gosudarstvennii universitet Publ., 2018, pp. 343-346.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357) [Электронный ресурс]. - URL: https://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922 (дата обращения: 21.11.2018).Federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart nachal’nogo obshchego obrazovaniya [Federal State Educational Standard of Primary General Education]. Utv. Prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federatsii ot 6 oktyabrya 2009 g. № 373 [Approved. Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of October 6, 2009 No. 373]. Available at: https://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922 (accessed 21 November 2018).