В последние годы в научно-методических статьях развернулась оживленная дискуссия о судьбе начертательной геометрии как учебной дисциплины. Одни относят ее к умирающим дисциплинам (проф. А.П. Тунаков, газета «Поиск», 2007, № 11 (929), 16 марта), другие предлагают отказаться от метода проецирования, так как «принципиально важным является соответствие размерности трехмерной компьютерной модели и моделируемого объекта» (проф. В.А. Рукавишников, журнал «Высшее образование в России», 2008, № 5). В связи с этим появилась тенденция отказаться от изучения геометрических основ решения задач и заняться трехмерным геометрическим моделированием, поскольку можно решить любую геометрическую задачу непосредственно на 3D-модели. Зачем заниматься отображением пространства на плоскость чертежа, если есть возможность получать на экране монитора объемные изображения любых трехмерных геометрических фигур?Целью такой перестройки является поиск дополнительных учебных часов на изучение компьютерной графики: «… для изучения компьютерной графики нужно больше часов, чем для начертательной геомет рии. Можно увеличить число часов на компьютерную графику только за счет начертательной геометрии».