Новосибирск, Новосибирская область, Россия
Новосибирск, Новосибирская область, Россия
Новосибирск, Новосибирская область, Россия
В статье обозначены основные приоритеты развития системы центров опережающей профессиональной подготовки, условия создания, направления деятельности. Раскрывается взаимосвязь с требованиями стандартов WorldSkills.
профессиональное образование, приоритетные направления, профессиональные стандарты, международные стандарты WorldSkills.
Состояние современной экономической ситуации заставляет работодателей предъявлять серьезные требования к будущим специалистам. Несоответствие требований рынка труда и уровня профессионального образования неизбежная часть экономики, когда работодатель не может формировать требования вперед, а образовательное учреждение не способно резко изменить специфику подготовки специалистов. Новосибирская область характерна наличием развитого рынка и динамично растущего спроса на новые рабочие кадры. При общей численности населения более 2784 тыс. человек более 79% являются городскими жителями. В области действует более 122 тыс. организаций. Валовый региональный продукт (ВРП) региона составляет 1113 млрд руб. в год. По отраслям соотношение долей о ВРП выглядит следующим образом:
■ 18,2% от ВРП принадлежит промышленное производство;
■ транспорт и связь — 13,2%;
■ строительство — 4,9%;
■ сельское хозяйство и животноводство — 4,4%;
■ образование — 3,8%.
Очевидно, что учреждения, работающие в сфере образования должны определить стратегию своего развития на перспективу. При этом необходимо понимать, что определение правильной стратегии это не только ответы на вопросы сегодняшнего дня, поскольку такой подход будет неверным и он приведет к отставанию в экономическом развитии региона. Выбор правильной стратегии сегодня это пути решения возможных проблем завтрашнего дня. Среди мировых трендов наиболее приемлемых для образовательного учреждения можно выделить цифровизацию, конкуренцию в борьбе за таланты, глобализацию. Так, например, в качестве стратегии социально-кономического
развития Новосибирской области до 2030 г. среди прочих других, выбрано такое направление как «Новая система институтов развития».
1. Доклад Минобрнауки РФ «О результатах Мониторинга качества подготовки кадров в Российской Федерации» Москва, 2016. - URL: http://fgosvo.ru/news/3/2159 (дата обращения 15.09.2018).
2. Пальянов М.П., Певин М.А., Романченко М.К., Сырмолотов И.В., Холина Л.А., Харина Н.В. Инновационные педагогические технологии как основа опережающей подготовки в профессиональных образовательных организациях // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - № 4 (24). - С. 84-91.
3. Романченко М.К. Опыт создания многофункционального центра прикладных квалификаций на базе колледжа // Профессиональное образование. Столица. - 2016. - № 10. - С. 49-51.
4. Романченко М.К. Анализ деятельности ресурсных центров, созданных на базе образовательных учреждений // Журнал «Мир образования - образование в мире». - 2016. - №4. - С. 88-94.
5. Романченко М.К. Практико-ориентированный подход к организации деятельности многофункционального центра // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - № 4 (24). - С. 155-158.
6. Романченко М.К. Проектирование сети центров опережающей профессиональной подготовки // Сибирский учитель. Новосибирск. - 2018. - № 5 (120).
7. Романченко М.К. Опережающая профессиональная подготовка: обеспечение стабильного функционирования // Профильная школа. - 2018. - № 4 (91). - C. 27-32.
