Management of the Personnel and Intellectual Resources in RussiaManagement of the Personnel and Intellectual Resources in RussiaУправление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России2305-7807295410.12737/4875Опыт организацийExperience of the organizationsОпыт организацийIntellectual Resources Creation: Moving From Idea to Product via Small-Scale Innovative EnterpriseФормирование интеллектуальных ресурсов: от идеи до продукта через малое инновационное предприятиеЛазькоМарина ВладимировнаLazkoMarina ВладимировнаСемчукН. М.SemchukN. М.1508201415082014343033https://zh-szf.ru/en/nauka/article/2954/view
Статья посвящена истории развития содружества трех малых инновационных предприятий, занимающихся разработкой пробиотических
кисломолочных продуктов питания функционального назначения. Показаны преемственность идей разработчиков, возможность использова-
ния регионального сырья, уникальных технологий, возможность создания экспериментальной базы и молокоперерабатывающего миникомплекса. Приводятся истоки формирования идей, анализ их коммерциализуемости, формирование лидерских качеств, использование приобретенных
в процессе работы в малом инновационном предприятии профессиональных компетенций, дающих толчок к успешному карьерному росту и
дальнейшему трудоустройству. Показаны возможности студентов выполнения НИОКР, участия в разработках и оформлении прав на интеллектуальную собственность. Статья посвящена опыту участия Астраханского государственного университета в создании малых инновационных предприятий.
The paper reviews the story of how three small-scale innovative enterprises, specializing on developing probiotic fermented milk food of specific functionality,
develop mutual cooperation. The paper highlights succession of designers’ development ideas, availability of unique technologies, possibility to found experimental
facilities and mini milk processing complex. The author reveal, how ideas emerge, how their commercial value is examined and evaluated, how leaders’
capacities are coined and cultivated, how to use professional competences, gained at the innovative small-scale enterprise, and how these competences drive
further career advancement. The authors show also how students can participate in research work, in intellectual property development and in formally registering
developed intellectual property. On the whole the paper presents experiences of the Astrakhan State University in developing small-scale innovative
enterprises.
деятельность малых инновационных предприятийнаучные идеиразработка технологийпробиотические кисломолочные
продуктыфункциональное питаниеуспешность коммерциализации научных идей.of small-scale innovative enterprises activitiesscientific ideastechnologies developmentprobiotic fermented milk productsfunctional nutritionsuccessful commercialization of scientific ideas.
Астраханский государственный университет (АГУ) — один из российских вузов, присоединившихся к Всемирной инициативе CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) — ассоциации университетов, где главным принципом обучения провозгласили ориентацию на освоение практических навыков. Этого принципа придерживаются в создании учебных программ, их материально-техническом обеспечении, подборе и повышении квалификации преподавателей. И хотя изначально CDIO задумывалась как методологическая рамка для программ инженерного образования, астраханские коллеги решили распространить ее и на естественно-научные специальности.Современное общество вступило в ту стадию хозяйственного развития, на которой решающую роль в производстве товаров и услуг играют интеллектуальные ресурсы и формирующиеся на их основе возможности компаний.Современная практика свидетельствует о появлении нового раздела науки управления и нового вида управленческой деятельности, отвечающих требованиям экономики знаний — управления интеллектуальными ресурсами [1]. Производство, усвоение и распространение новых знаний будут возможны только при адекватном изменении форм и методов управления предприятиями, которые на разных этапах становятся проводниками технической революции, науки и инноваций [2].Термин «экономика знаний» получил распространение почти полвека назад и обозначал сектор экономики, ориентированный на производство знаний. Сейчас этот термин используется более широко: для определения типа экономики, где знания играют решающую роль, а их создание и использование становятся источником роста, определяющим конкурентоспособность компаний, регионов и стран [3, 5–9].Малые инновационные предприятия берут на себя миссию провайдеров инновационных проектов от идеи до коммерциализации.На примере трех таких предприятий Астраханского государственного университета хотелось бы проследить путь формирования интеллектуальных ресурсов высокого уровня.
Мильнер Б. Управление интеллектуальными ресурсами [Электронный ресурс]. Режим доступа URL: http://institutiones.com/general/1072-upravlenie-intellektualnimiresursami.html (дата обращения: 26.06.2013).Mil´ner B. Upravlenie intellektual´nymi resursami [Elektronnyy resurs]. Rezhim dostupa URL: http://institutiones.com/general/1072-upravlenie-intellektualnimiresursami.html (data obrashcheniya: 26.06.2013).Machlup F. Knowledge, its Creation, Distribution and Economic Significance. Princeton, N.J.: Princeton University Press, 1984. Vol. III.Machlup F. Knowledge, its Creation, Distribution and Economic Significance. Princeton, N.J.: Princeton University Press, 1984. Vol. III.Третий европейский доклад о показателях развития науки и техники: к экономике, основанной на знаниях. Европейская комиссия, 2003.Tretiy evropeyskiy doklad o pokazatelyakh razvitiya nauki i tekhniki: k ekonomike, osnovannoy na znaniyakh. Evropeyskaya komissiya, 2003.Клейнер Г.Б. Становление общества знаний в России: социально-экономические аспекты // Общественные науки и современность. 2005. № 3.Kleyner G.B. Stanovlenie obshchestva znaniy v Rossii: sotsial´no-ekonomicheskie aspekty. Obshchestvennye nauki i sovremennost´. 2005. № 3.Макаров В. Контуры экономики знаний // Экономист. 2003. № 3.Makarov V. Kontury ekonomiki znaniy. Ekonomist. 2003. № 3.Ходжсон Дж. Социально-экономические последствия прогресса знаний и нарастания сложности // Вопросы экономики. 2001. № 8.Khodzhson Dzh. Sotsial´no-ekonomicheskie posledstviya progressa znaniy i narastaniya slozhnosti. Voprosy ekonomiki. 2001. № 8.Kantеr R.М. Succeeding in the Digital Culture of Tomorrow. Boston (Mass): Harvard Business School Press, 2001.Kanter R.M. Succeeding in the Digital Culture of Tomorrow. Boston (Mass): Harvard Business School Press, 2001.Serge R.M. The Fifth Discipline. The Art and Practice of the Learning Organization. New York: Doublеday Publishers, 1990.Serge R.M. The Fifth Discipline. The Art and Practice of the Learning Organization. New York: Doubleday Publishers, 1990.Throw L.C. Building Wealth. The New Rules for Individual Companies and Nations in a Knowledge-Based Economy. New York: HarperCollins, 1999.Throw L.C. Building Wealth. The New Rules for Individual Companies and Nations in a Knowledge-Based Economy. New York: HarperCollins, 1999.Дроздова К.В. Интеллектуальные ресурсы в России в повышении эффективности общественного контроля на потребительском рынке // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2013. № 6 (9).Drozdova K.V. Intellektual´nye resursy v Rossii v povyshenii effektivnosti obshchestvennogo kontrolya na potrebitel´skom rynke. Upravlenie personalom i intellektual´nymi resursami v Rossii. 2013. № 6 (9).