Судьба вступающего в жизнь человека во многом определяется тем, кто был рядом с ним в период становления его личности, формирования его интересов, развития его способностей. С самого раннего возраста в детях проявляется исследовательский интерес к окружающему миру, и педагогам важно правильно поддерживать их на этом пути, помогать создавать и реализовывать собственные проекты, которые, впоследствии, могли бы перерасти в технические стартапы, решающие проблемы современного российского общества [2].На сегодняшний день в системе высшего, среднего и дополнительного образования в России не хватает не только программ проектного обучения, но и специалистов, владеющих этими технологиями. Как следствие, мы имеем очень низкую проектную культуру в стране и дефицит молодежных проектов [1].Модернизация системы образования невозможна без новых идей, подходов, современных технологий, совместной работы всех педагогов. Создание такого опыта осуществляется в ходе научно-исследовательской деятельности в образовательном учреждении.Исходя из этого, научная деятельность в стенах учебного заведения должна рассматриваться как средство развития единой системы профессиональных, личностных и социально-значимых качеств педагога. Именно поэтому, для создания условий самореализации студентов в пространстве научного творчества и формирования ценностного отношения к научно-исследовательской и проектной деятельности,  поддержки одаренных студентов, развития их интеллектуального потенциала, в ГПОУ ТО «Донской политехнический колледж» было организовано студенческое научное общество «Новое поколение» (далее – СНО).Работа СНО осуществляется в соответствии  с положением и планом работы на каждый учебный год. В  работу СНО  вовлечен практически весь педагогический состав колледжа. За плечами его участников десятки конкурсов, форумов, конференций различного уровня (табл.). На данный момент за успехи в учебе и участие в научных конкурсах два студента колледжа получают стипендию Правительства РФ. Многие стали лауреатами Всероссийских конкурсов, и практически все хотят заниматься научной деятельностью после окончания нашего учебного заведения. Благодаря высокому уровню подготовки студентов, победам в научно-исследовательских конкурсах различного уровня, 18 января 2018 г. на базе  ГПОУ ТО «Донской политехнический колледж» был проведен I Тульский открытый чемпионат экологических знаний, инициатив, проектов «Экология будущего в интересах устойчивого развития региона», организаторами которого  стали:   Министерство образования Тульской области, ГОУ ДО ТО «Областной эколого-биологический центр учащихся» и Региональный модельный центр дополнительного образования детей Тульской области. Участниками стали более 250 чел.: обучающиеся профессиональных  и общеобразовательных учреждений,   воспитанники дошкольных образовательных учреждений и преподаватели нашего региона.   Таблица Участие студентов членов СНО в конкурсах различного уровняНазвание конкурсаПериод проведенияРуководительРезультатОбластной конкурс творческих работ обучающихся, посвященный Году российского кино «Эко-ракурс»октябрь2016Харихонов А.Ю.II местоОбластная акция «Мы за возрождение Тульских засек», посвященной 500-летию возведения Тульского кремля и начала создания Большой засечной чертыоктябрь2016Харихонов А.Ю.I местоОбластной конкурс творческих работ обучающихся «Защита граждан от преступных посягательств в нашей стране» ноябрь2016Ломоносов Р.С.III местоДеревья – памятники живой природыноябрь2016Харихонов А.Ю.I местоРегиональный этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей средыдекабрь2016Харихонов А.Ю.II место18-й Всероссийской олимпиады «Созвездие»февраль 2017Харихонов А.Ю.I местоРегиональный этап всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета -2017»март 2017Харихонов А.Ю.III местоНаучно-практическая конференциямарт 2017Харихонов А.Ю.I место Областной конкурс«Экология профессии»март 2017Харихонов А.Ю.I местоРегиональный этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей средыянварь2018Харихонов А.Ю.II местоI Туль­ский от­кры­тый чем­пи­о­нат эко­ло­ги­че­ских зна­ний, ини­ци­а­тив, про­ек­тов «Эко­ло­гия бу­ду­ще­го в ин­те­ре­сах устой­чи­во­го раз­ви­тия ре­ги­о­на»январь2018Харихонов А.Ю.I местоI Туль­ский от­кры­тый чем­пи­о­нат эко­ло­ги­че­ских зна­ний, ини­ци­а­тив, про­ек­тов «Эко­ло­гия бу­ду­ще­го в ин­те­ре­сах устой­чи­во­го раз­ви­тия ре­ги­о­на»январь2018Вязанкин В.С.,Бойцова О.Н.II местоI Туль­ский от­кры­тый чем­пи­о­нат эко­ло­ги­че­ских зна­ний, ини­ци­а­тив, про­ек­тов «Эко­ло­гия бу­ду­ще­го в ин­те­ре­сах устой­чи­во­го раз­ви­тия ре­ги­о­на»январь2018Харихонов А.Ю.III местоРегиональный этап 19-ой Всероссийской олимпиады учебных и научно-исследовательских проектов детей и молодежи «Созвездие-2018»февраль2018Харихонов А.Ю.II местоРе­гио­наль­ный этап Все­рос­сий­ско­го кон­кур­са юных ис­сле­до­ва­те­лей окру­жа­ю­щей сре­дыфевраль2018Харихонов А.Ю.II местоОб­ласт­ная на­уч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция уча­щих­ся и сту­ден­тов «Вклад уча­щих­ся и сту­ден­тов в со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие ре­ги­о­на» в но­ми­на­ции «Со­ци­аль­ные ин­но­ва­ции: эко­ло­ги­че­ские и во­лон­тер­ские про­ек­ты»март2018Харихонов А.Ю.I местоМе­жму­ни­ци­паль­ный кон­курс сту­ден­че­ских ис­сле­до­ва­тель­ских ра­бот «Об­раз жиз­ни и здо­ро­вье» сре­ди сту­ден­тов ор­га­ни­за­ций сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния Туль­ской об­ла­стиноябрь2018Харихонов А.Ю.II местоРе­гио­наль­ная на­уч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция «Но­вые го­ри­зон­ты», по­свя­щен­ная Го­ду об­ра­зо­ва­ния и Но­вых зна­ний в Туль­ской об­ла­стидекабрь2018Харихонов А.Ю.I местоРе­гио­наль­ный этап Все­рос­сий­ско­го кон­кур­са твор­че­ских, про­ект­ных и ис­сле­до­ва­тель­ских ра­бот уча­щих­ся «ВМЕСТЕ ЯРЧЕ»декабрь2018Харихонов А.Ю.I местоII Туль­ский от­кры­тый чем­пи­о­нат эко­ло­ги­че­ских зна­ний, ини­ци­а­тив, про­ек­тов «Энер­гия бу­ду­щих по­ко­ле­ний в ин­те­ре­сах устой­чи­во­го раз­ви­тия ре­ги­о­на»декабрь2018Харихонов А.Ю.III местоVIII Все­рос­сий­ский Фе­сти­валь на­у­ки 2018 г. в но­ми­на­ции «Лю­ди на­у­ки»декабрь2018Харихонов А.Ю.II местоIX Туль­ский мо­ло­дёж­ный эко­но­ми­че­ский кон­курс ин­но­ва­ци­он­ных про­ек­тов и идей, но­ми­на­ция «Луч­ший ин­но­ва­ци­он­ный про­ект в об­ла­сти за­щи­ты окру­жа­ю­щей сре­ды»декабрь2018Харихонов А.Ю.I местоВсероссийский конкурс юных исследователей окружающей средыянварь 2019Харихонов А.Ю.I место20-я Всероссийская олимпиада «Созвездие»март 2019Харихонов А.Ю.I местоВсероссийский юниорский водный конкурсмарт 2019Харихонов А.Ю.III местоВсероссийский экологический форум «Зеленая планета»апрель 20019Харихонов А.Ю.I место      Научные исследования и проектирование являются частью учебного процесса, активно используемые нами на занятиях по общеобразовательным и профессиональным дисциплинам, а также ежемесячных заседаниях СНО, которые проходят согласно плану работы на учебный год. Использование данной педагогической технологии дает свои результаты (рис.).Метод проектирования рассматривается нами как особый вид деятельности студента, направленный на создание нового продукта, имеющего социальную или личностную значимость. Иными словами, проект – это то, что студенты делают сами, а результат (продукт) может быть полезен другим или самому в последующем. Смысл проектной деятельности заключается не только и не столько в создании продукта, очень важно научиться планировать и организовывать собственную деятельность, доводить свой замысел до конечного результата. Работа над проектом всегда требует поиска необходимой информации, обращения к различным её источникам. Новая информация может изменить взгляд на проблему, над которой приходится работать, помочь скорректировать этапы работы и оценить материальные, технические и временные ресурсы.Составляющей частью проекта является его защита или презентация. Первостепенно созданные моими студентами проекты презентуются в рамках урока или заседания СНО. Здесь они получают компетентную оценку и рекомендации.