кандидат физико-математических наук;
candidate of physical and mathematical sciences;
В статье рассмотрена проблема подготовки будущих учителей-предметников в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов для различных ступеней системы образования в России. Для развития ИКТ компетентности педагога предложена учебная программа и разработан курс «Технические средства ИКТ в профессиональной деятельности учителя предметника». Курс состоит из двух модулей: «Технические средства ИКТ и их педагогические возможности» и «Сетевые технологии и их применение в учебном процессе». Для повышения эффективности процесса обучения разработан электронный учебно-методический комплекс, структура которого представлена в статье, являющийся учебно-методическим сопровождением данного курса. С целью контроля и оценки степени усвоения материалов учебного курса по двум содержательным модулям предложены показатели результатов подготовки, формы и методы контроля, позволяющие определить уровень знаний и умений обучающихся. Показано, что разработанное учебно-методическое обеспечение курса позволяет оптимизировать процесс обучения в вузе будущих учителей-предметников, а также в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников с целью формирования их профессиональной компетентности в области использования технических средств ИКТ в образовательном процессе.
A problem of future subject teachers training in conditions of Federal State Educational Standards introduction for various steps of an education system in Russia has been considered in this paper. For teacher’s ICT competence development a training program has been offered and a course «ICT Technical Means in Subject Teacher’s Professional Activity» has been developed. The course consists of two modules: «ICT Technical Means and Their Pedagogical Opportunities» and «Network Technologies and Their Application in Educational Process». An electronic educational and methodical complex which structure is presented in this paper, being educational and methodical maintenance of this course, has been developed for training process efficiency increase. Preparation results indicators, control’s forms and methods, allowing to define a level of trainees’ knowledge and abilities have been offered for the purpose of control and assessment related to training course materials’ assimilation extent on two substantial modules. It has been shown that the developed course’s educational and methodical providing allows to optimize the future subject teachers’ training process in higher education institution and also in system of professional development and professional retraining of pedagogical workers for the purpose of their professional competence formation in the area of ICT technical means use in educational process.
В условиях модернизации всех уровней и ступеней системы образования в России, обусловленной введением ФГОС и интенсивным развитием и внедрением в образовательный процесс информационных и телекоммуникационных технологий актуальной становится проблема подготовки будущих учителей-предметников, по-новому реализующих свою профессиональную деятельность.Важным направлением модернизации образования является внедрение компетентностного подхода, который способствует развитию ИКТ-