<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2305-7807</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">322</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/554</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Работодателю</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>For employer</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Работодателю</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Audit of budgeting system related to personnel’s training and evolution process on the basis of knowledge management business model</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Аудит системы бюджетирования процесса обучения и развития персонала на основе бизнес-модели управления знаниями</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Цаплина</surname>
       <given-names>Ольга Сергеевна</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Tsaplina</surname>
       <given-names>Olga Сергеевна</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2013-06-27T00:00:00+04:00">
    <day>27</day>
    <month>06</month>
    <year>2013</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2013-06-27T00:00:00+04:00">
    <day>27</day>
    <month>06</month>
    <year>2013</year>
   </pub-date>
   <volume>2</volume>
   <issue>3</issue>
   <fpage>65</fpage>
   <lpage>68</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://zh-szf.ru/en/nauka/article/322/view">https://zh-szf.ru/en/nauka/article/322/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>Обсуждаются ключевые элементы, влияющие на стратегию бюджетирования системы обучения и развития персонала в организации. Предлагается поэтапный план анализа существующей системы управления затратами на основе корпоративной бизнес-модели управления знаниями. Предложенный&#13;
подход применим как в случае аудита, так и на начальном этапе стратегической разработки бюджета обучения и развития персонала, что позволяет ответить на важные вопросы: что такое система&#13;
управления знаниями в вашей компании? Каковы приоритеты в статьях затрат на обучение? Какова стратегия и какой тип затрат наиболее эффективен для вашей бизнес-модели?</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The key elements which influence the budgeting strategy of personnel’s training and evolution in organization are discussed in this article. The author offers the step-by-step plan of existing cost management system analysis on the basis of corporate business model related to knowledge management. It is possible to use this approach both in case of audit, and at the initial stage of strategic development of budget related to personnel’s training and evolution, that allows answer important questions: what is the knowledge control system in your company? What priorities in articles of expenses for training? What strategy and what type of expenses is the most effective for your business model?</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>корпоративная бизнес-модель; управление знаниями; бюджетирование; обучение и&#13;
развитие персонала; кодификация и персонализация; профессиональный интеллект.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>corporate business model; knowledge management; budgeting; personnel’s training and evolution; codification and personalization; professional intelligence.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Говорить об аудите бюджета на обучение и развитие персонала целесообразно, скорее, в том случае, если в компании внедрена и развивается культура бюджетирования и у вас есть корпоративная практика и данные для анализа. Однако даже если вы только планируете T&amp;D бюджет, то без поэтапного планирования этого процесса вы решаете лишь оперативные задачи управления затратами, тем самым лишая себя возможности принимать обоснованные управленческие решения. В данной статье рассмотрим ключевые факторы, влияющие в большей степени не на объем затрат, а на стратегию и качество корпоративного бюджета на развитие персонала.Как при анализе, так и разработке стратегии управления бюджетом важно отметить и отразить последовательную взаимосвязь четырех ключевых элементов: 1) стратегических целей организации; 2) бизнес-модели корпоративного управления; 3) системы управления знаниями; 4) методов обучения персонала и передачи корпоративных знаний. Именно эти элементы будут путеводными звездами в культуре формирования или аудита системы бюджетирования процесса обучения и развития персонала, и наша задача раскрыть суть влияния каждого из них.СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ КОМПАНИИ КАК ОСНОВА ДЛЯ СИСТЕМЫ БЮДЖЕТИРОВАНИЯСтратегия является основной направляющей силой компании. Она указывает, в каком направлении нужно двигаться компании, чтобы достигнуть поставленных целей. Бюджетирование же детализирует и конкретизирует этот путь. Для решения стратегических задач необходимо выделение и фактическое наличие различного рода ресурсов. Потребность в них и их объемы определяются в процессе бюджетирования. В этом случае бюджет становится действенным инструментом повышения эффективности производства и ориентируется на реализацию стратегий организации [1].ВЛИЯНИЕ БИЗНЕС-МОДЕЛИ КОМПАНИИ НА СИСТЕМУ БЮДЖЕТИРОВАНИЯБюджетирование на основе бизнес-модели — это стиль управления и контроля. Использование бюджета в оперативном управлении помогает не только фиксировать расходы и доходы, но принимать управленческие решения. Без учета нерентабельных расходов мы не сможем обнаружить их нерентабельность и повлиять на сокращение затрат. Именно контроль затрат позволяет принять оперативные меры по их устранению: предпринять действия, позволяющие влиять на финансовое благополучие компании, что является одной из главных целей любого процесса компании.По мнению А. Остервальдера и И. Пинье, «…описание любой бизнес-модели должно включать в себя девять блоков, которые отражают логику действий компании, направленных на получение прибыли. Эти девять блоков включают в себя четыре основные сферы бизнеса: взаимодействие с потребителем, предложение, инфраструктура и финансовая эффективность компании» [2]. Бизнес-модель подобна стратегическому плану, декомпозированному на структуры, процессы и системы компании. Какие же девять структурных блоков выделяют А. Остервальдер и И. Пинье? Ключевые блоки представлены на рис. 1.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Хлевная Е.А. Бюджетирование как инструмент реализации стратегии и управления развитием предприятия // Управленческий учет. - 2009. - № 2. - С. 103-108.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Khlevnaya E.A. Byudzhetirovanie kak instrument realizatsii strategii i upravleniya razvitiem predpriyatiya. Upravlencheskiy uchet. - 2009. - № 2. - S. 103-108.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Остервальдер А., Пинье И. Построение бизнес-моделей: настольная книга стратега и новатора. - М.: Альпина Паблишер, 2013. - С. 21-23.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Osterval'der A., Pin'e I. Postroenie biznes-modeley: nastol'naya kniga stratega i novatora. - M.: Al'pina Pablisher, 2013. - S. 21-23.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Maryellen Weimer. Five Characteristics of Learner-Centered Teaching august // Faculty focus, 2012. URL: http://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/fivecharacteristics-of-learner-centered-teaching/ (дата обращения: 06.05.2013).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Maryellen Weimer. Five Characteristics of Learner-Centered Teaching august. Faculty focus, 2012. URL: http://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/fivecharacteristics-of-learner-centered-teaching/ (data obrashcheniya: 06.05.2013).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Куин Д., Андерсон Ф., Финкельштейн С. Управление профессиональным интеллектом: использовать лучшее по максимуму // Управление знаниями. - М.:  Альпина Биз-нес Букс, 2006. - С. 176, 177.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kuin D., Anderson F., Finkel'shteyn S. Upravlenie professional'nym intellektom: ispol'zovat' luchshee po maksimumu. Upravlenie znaniyami. - M.:  Al'pina Biz-nes Buks, 2006. - S. 176, 177.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Хансен М., Нориа Н. и Тирни Т. Управляйте знаниями // Организационное обучение. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. - С. 65, 69.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Khansen M., Noria N. i Tirni T. Upravlyayte znaniyami. Organizatsionnoe obuchenie. - M.: Al'pina Biznes Buks, 2007. - S. 65, 69.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
