Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 33337 10.12737/article_5dafffb74c8007.70818885 Обсуждаем проблему Discussing a problem Обсуждаем проблему The Problem of the Formation of Recreational Imagination by Primary School Readers Проблема формирования у читателей младшего школьного возраста воссоздающего воображения Сильченкова Л. С. Sil'chenkova L. S. lui-sil@yandex.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Страдова А. И. Stradova A. I. alessana@bk.ru Московский городской педагогический университет Москва Россия Moscow City Pedagogical University Moscow Russian Federation школа № 1191 Россия School № 1191 Russian Federation 7 5 13 21 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/33337/view

Статья посвящена актуальной проблеме современного начального образования – становлению у школьников воссоздающего воображения как важнейшей предпосылки и необходимого компонента читательской грамотности. Воображение рассматривается как синтезирование представлений, мышления, памяти, внимания, интуиции в ходе восприятия текста. Оно завершает этот синтез. С учетом заключений специалистов в области психологии и большого педагогического опыта на примерах работы учащихся с литературно-художественными произведениями раскрываются возможности и условия формирования у них читательского воссоздающего воображения в образовательной практике начальной школы.

The article is devoted to the urgent problem of modern primary education - the formation of recreating imagination by schoolchildren as an essential prerequisite and a necessary component of reading literacy. Imagination is considered as a synthesis of ideas, thinking, memory, attention, intuition during the perception of the text. It completes this synthesis. Taking into account the conclusions of specialists in the field of psychology and great pedagogical experience, the examples and the work of schoolchildren with literary and artistic works reveal the possibilities and conditions for the formation of their readers’ recreational imagination in the educational practice of elementary schools.

 читательская грамотность; читатель младшего школьного возраста; процесс восприятия литературно-художественного произведения; воссоздающее воображение; условия формирования reading literacy; primary school reader; the process of perception of a literary and artistic work; recreating imagination; formation conditions

Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М.: Издательская группа URSS, 2019. - 144 с. Gal'perin I.R. Tekst kak ob"ekt lingvisticheskogo issledovaniya [Text as an object of linguistic research]. Moscow: URSS Publ., 2019. 144 p. Граник Г.Г., Борисенко П.А. Воссоздающее воображение и его роль в обучении филологическим дисциплинам [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование: электронный журнал. - 2009. - № 1. - URL: http://psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2009_1_Granik_Borisenko.pdf (дата обращения: 25.09.2029). Granik G.G., Borisenko P.A. Vossozdayushchee voobrazhenie i ego rol' v obuchenii filologicheskim disciplinam [Recreating imagination and its role in teaching philological disciplines]. Psihologicheskaya nauka i obrazovanie: elektronnyj zhurnal [Psychological science and education: electronic journal]. 2009, I. 1. Available at: http://psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2009_1_Granik_Borisenko.pdf (accessed 25 September 2029). Литературное чтение: учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1, 2 / Н.Ф. Виноградова, И.С. Хомякова, И.В. Сафонова [и др.]; под ред. Н.Ф. Виноградовой. - 2-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2018. - 159 с. Literaturnoe chtenie: uchebnik. 3 klass [Literary reading: a textbook. 3rd grade]. Moscow: Ventana-Graf Publ., 2018. 159 p. Литературное чтение: учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2 / Н.Ф. Виноградова, И.С. Хомякова, И.В. Сафонова [и др.]; под ред. Н.Ф. Виноградовой. - 2-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2018. - 173 с. Literaturnoe chtenie: uchebnik. 3 klass [Literary reading: a textbook. 3rd grade]. Moscow: Ventana-Graf Publ., 2018. 173 p. Литературное чтение: учебник для общеобразовательных учреждений (с аудиоприложением на электронном носителе). 3 класс. В 2 ч. Ч. 2 / Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова [и др.]. - М.: Просвещение, 2016. - 223 с. Literaturnoe chtenie: uchebnik dlya obshcheobrazovatel'nyh uchrezhdenij (s audioprilozheniem na elektronnom nositele). 3 klass [Literary reading: a textbook for educational institutions (with audio application on electronic media). 3rd grade]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 2016. 223 p. Никифорова О.И. Психология восприятия художественной литературы. - М.: Книга, 1972. - 152 с. Nikiforova O.I. Psihologiya vospriyatiya hudozhestvennoj literatury [Psychology of perception of fiction]. Moscow: Kniga Publ., 1972. 152 p. Оморокова М.И. Основы обучения чтению младших школьников: учебное пособие для студентов педагогических вузов. - М.: Вентана-Граф, 2005. - 128 с. Omorokova M.I. Osnovy obucheniya chteniyu mladshih shkol'nikov [Fundamentals of teaching reading to primary schoolchildren]. Moscow: Ventana-Graf Publ., 2005. 128 p. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е.С. Савинов. - М.: Просвещение, 2010. - 191 с. Primernaya osnovnaya obrazovatel'naya programma obrazovatel'nogo uchrezhdeniya. Nachal'naya shkola [An approximate basic educational program of an educational institution. Primary school]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 2010. 191 p. Сильченкова Л.С. Методика обучения младших школьников чтению крупнообъёмных произведений: дис. … канд. пед. наук. - М.: МПГУ, 1987. - 150 с. Sil'chenkova L.S. Metodika obucheniya mladshih shkol'nikov chteniyu krupnoob"yomnyh proizvedenij. Kand. Diss [Methods of teaching elementary school students to read large-volume works. Cand. Diss]. Moscow: MPGU Publ., 1987. 150 p. Сильченкова Л.С. Научные основы словарно-лексической работы в начальной школе // Современное русское языкознание и лингводидактика: сб. научных трудов, посвященном 95-летию со дня рождения академика РАО Н.М. Шанского. - М.: Московский финансово-юридический университет, 2018. - С. 438-452. Sil'chenkova L.S. Nauchnye osnovy slovarno-leksicheskoj raboty v nachal'noj shkole [Scientific foundations of vocabulary and vocabulary work in elementary school]. Sovremennoe russkoe yazykoznanie i lingvodidaktika: sb. nauchnyh trudov, posvyashchennom 95-letiyu so dnya rozhdeniya akademika RAO N.M. Shanskogo [Modern Russian linguistics and linguodidactics: collection. scientific works dedicated to the 95th anniversary of the academician of the Russian Academy of Education N.M. Shansky]. Moscow: Moskovskij finansovo-yuridicheskij universitet Publ., 2018, pp. 438-452. Сильченкова Л.С. Формирование у младших школьников навыков осознанного чтения // Языковое и литературное образование в современном обществе: сб. научных статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (16-17 ноября 2016 г.). - СПб.: Изд-во ВВМ, 2016. - С. 71-79. Sil'chenkova L.S. Formirovanie u mladshih shkol'nikov navykov osoznannogo chteniya [Formation of the skills of informed reading in younger schoolchildren]. Yazykovoe i literaturnoe obrazovanie v sovremennom obshchestve: sb. nauchnyh statej po itogam Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem (16-17 noyabrya 2016 g.) [Linguistic and literary education in modern society: Sat. scientific articles following the results of the All-Russian scientific-practical conference with international participation (November 16-17, 2016)]. St. Petersburg: VVM Publ., 2016, pp. 71-79. Сильченкова Л.С., Кочеткова Т.Н. Формирование метапредметной и предметной читательских компетенций младших школьников // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 29-33. Sil'chenkova L.S., Kochetkova T.N. Formirovanie metapredmetnoj i predmetnoj chitatel'skih kompetencij mladshih shkol'nikov [The formation of meta-subject and subject reading competencies of younger students]. Nachal'naya shkola [Primary School]. 2014, I. 12, pp. 29-33. Соболева О.В. Беседы о чтении, или Как научить детей понимать текст: методическое пособие для учителей начальных классов. - М.: Баласс, 2012. - 144 с. Soboleva O.V. Besedy o chtenii, ili Kak nauchit' detej ponimat' tekst [Conversations about reading, or How to teach children to understand the text]. Moscow: Balass Publ., 2012. 144 p.