Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 33811 10.12737/1998-0744-2019-32-35 Инновационные модели образования Innovative models of education Инновационные модели образования New Educational Practice As a Modification of the Social Campaign «Children for Children» Новая образовательная практика как модификация социальной акции «Дети - детям» Сковран И. Р. Skovran I. R. irskovran@gmail.com ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Россия Moscow City Pedagogical University Russian Federation 7 6 32 35 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/33811/view

В статье обращается внимание, что в условиях возрастания темпов развития общества, требований к подрастающему поколению, следует создавать условия для формирования у детей опыта познавательной и социальной активности. Раскрываются особенности новой образовательной практики, появившейся в рамках социальной акции «Дети — детям» в дополнительном образовании, в школе. Отмечаются педагогические результаты и эффекты проведения занятий отдельными детьми младшего возраста для сверстников в системе дополнительного образования, в школе. Указывается на значимость педагогического сопровождения.

The article draws attention to the fact that in the context of an increase in the pace of development of society, requirements for the younger generation, conditions should be created for the formation of children’s experience of cognitive and social activity. The features of the new educational practice, which appeared in the framework of the social campaign «Children for Children» in additional education at school, are revealed. The pedagogical results and eff ects of conducting classes by individual young children for peers in the system of additional education at school are noted. The importance of pedagogical support is indicated.

 развивающее обучение педагогическое сопровождение акция «Дети – детям» младшие школьники developing education pedagogical support the action «Children for Children» primary school students

Луначарский А.В. О воспитании и образовании. Москва: Букинист, 1976. 640 с. Lunacharskij A.V. O vospitanii i obrazovanii [About upbringing and education]. Moscow: Bukinist Publ., 1976. 640 p. Эльконин Б.Д. Опосредствование. Действие. Развитие. Ижевск: ERGO, 2010. El'konin B.D. Oposredstvovanie. Dejstvie. Razvitie [Mediation. Act. Development]. Izhevsk: ERGO Publ., 2010. Газман О.С. Новые ценности образования: содержание гуманистического образования / О.С. Газман, Р.М. Вейсс, Н.Б. Крылова; Рос. гуманитар. науч. фонд и др. Москва, 1995. 103 с. Gazman O.S. Novye cennosti obrazovaniya: soderzhanie gumanisticheskogo obrazovaniya [New values of education: the content of humanistic education]. Moscow, 1995. 103 p. Леонтьев А.Н. Становление психологии деятельности: Ранние работы / Под ред. А.А. Леонтьева [и др.]. Москва : Смысл, 2003 (ГПП Печ. Двор). 439 с. Leont'ev A.N. Stanovlenie psihologii deyatel'nosti: Rannie raboty [The formation of the psychology of activity: Early work]. Moscow: Smysl Publ., 2003. 439 p. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей / Под ред. Г.С. Макаренко и В.Н. Колбановского. Москва : Учпедгиз, 1947 (Образцовая тип.). 104 с. Makarenko A.S. Lekcii o vospitanii detej [Lectures on parenting]. Moscow: Uchpedgiz Publ., 1947. 104 p. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: Том 1. Москва : Книга по Требованию, 2012. 665 с. Komenskij Ya.A. Izbrannye pedagogicheskie sochineniya [Selected Pedagogical Works]. Moscow: Kniga po Trebovaniyu Publ., 2012, V. 1, 665 p.