Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyScientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyНаучные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии2306-17312587-912X370910.12737/6040Современные педагогические технологииModern educational technologyСовременные педагогические технологииAbility to Solve Problems in Real-Life Situations as the Main Objective of School Students Education in the Context of Program for International Student Assessment (PISA)Умение решать проблемы в жизненных ситуациях как основная цель обучения школьников в контексте международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISAСамсоноваНадежда ВладиславовнаSamsonovaNadezhda Владиславовнаsamsonovanadezhda@rambler.ruФирагоАся ДмитриевнаFiragoAsya Дмитриевнаasyafirago@gmail.com1712201417122014342126https://zh-szf.ru/en/nauka/article/3709/view
В статье рассматривается основная цель Международной
программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA – оценивание способности учащихся применять полученные знания на практике и решать проблемы в жизненных ситуациях. Ожидаемые результаты реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 гг. предполагают улучшение
показателей российских школьников по итогам международных сопоставительных исследований качества общего образования. Это может быть достигнуто путем внедрения в учебные планы метода проблемно-ориентированного обучения,
суть которого заключается в использовании в процессе обучения заданий, предполагающих решение проблем. Также
в статье рассматривается сущность понятия «проблема» как
в общем смысле, так и в рамках тестирования PISA.
The article concerns the main objective of Program for
International Student Assessment (PISA), namely, assessment of
school students’ ability to apply acquired knowledge in practice
and to solve problems, they encounter when deal with real-life
situations. As it is anticipated, implementation of the State Program
of the Russian Federation on Development of Education for 2013–
2020 years would enhance Russian schoolchildren’s learning achievements
in terms of results of international comparative research on
quality of education. This aim can be achieved through incorporating
problem-based learning method in school curricula, as the
problem-based learning method supposes essentially to use tasks
aimed at problem solving. Also the paper considers the very essence
of «a problem» as the notion, both in general and in the context of
PISA.
международное сравнительное исследованиеоценивание учебных достиженийМеждународная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA)проблемаметод проблемно-ориентированное обучения.international comparative researchassessment of learning achievementProgramme for International Student Assessment (PISA)problemproblem-based learning method.
Что есть жизнь, как не постоянное преодоление проблемных ситуаций?Р. ДекартВ романе Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» главный герой попадает на необитаемый остров. Сначала он должен раздобыть еду. С целью решения этой проблемы он занимается сельским хозяйством и скотоводством. Затем он должен решить свою основную проблему – построить лодку без инструментов, из ствола большого дерева. Он сталкивается с проблемами, которые требуют от него определенных действий. Проблемы – это ситуации без очевидного решения. Решение проблем требует критического мышления и обучения в действии и предполагает обращение к интуиции, обычно на основе догадок и чувств, экспериментального взаимодействия с окружающей средой с целью прояснения природы проблемы и ее потенциальных решений. Человек, решающий проблему, может узнать больше о сущности проблемы и ее эффективных стратегиях, изменить направление данных стратегий и начать очередной тур экспериментальных взаимодействий с окружающей средой.Первая стратегия Робинзона Крузо — выбраться с острова на лодке — не увенчалась успехом. Все мысли героя были сосредоточены только на том, как выбраться с острова именно на лодке. Других вариантов спасения он не рассматривал. Мы, как и Робинзон Крузо, каждый день сталкиваемся с проблемами, которые требуют решения, например: У вас сломался мобильный телефон. Как сообщить друзьям, что вы опаздываете на встречу? Вы не знаете местного языка страны, в которую планируете поехать. В той стране говорят только на местном языке. Каким образом вы будете общаться с местными жителями, например, чтобы спросить дорогу в интересующее вас место?
Аристотель. Топика. Сочинения: В 4 т. Т. 2. М., 1978.Aristotle. Topiks. Sochineniya [Works]. Vol. 2. Moscow. 1978.Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг. М., 2012. URL: http://nios.ru/files/razvitie.pdfGosudarstvennaja programma Rossijskoj Federacii «Razvitieobrazovanija» na 2013-2020 gody [State program of Russian Federation "Development of Education" for 2013-2020 years]. 2012. (in Russian). Available at: http://nios.ru/files/razvitie.pdf (Accessed 15 October 2014).Спиридонов В.Ф. Психология мышления: Решение задач и проблем. М.: Генезис, 2006.Spiridonov V.F. Psihologijamyshlenija: Resheniezadachi problem [Psychology of thinking: Solving of tasks and problems]. Moscow, Genezis, 2006.Barrows H.S. Problem-based Learning: An approach to medical education. Springer series on Medical Education. NY, 1980.Barrows H.S. Problem-based Learning: An approach to medical education. Springer series on Medical Education. New York. 1980.Mayer R.E. Cognitive, metacognitive, and motivational aspects of problem solving // Instructional Science. 1998. V. 26. Р. 49-63.Mayer R.E. Cognitive, metacognitive, and motivational aspects of problem solving, Instructional Science, 1998, v. 26, p. 49-63.Skills Outlook 2013: First Results from the Survey of Adult Skills, OECD Publishing, 2013. URL: http://dx.doi.org/10.1787/9789264204256-enSkills Outlook 2013: First Results from the Survey of Adult Skills, OECD Publishing. 2013. Available at: http://dx.doi.org/10.1787/9789264204256-en (Accessed 15 October 2014).PISA 2012 Results: Creative problem solving. Students´ skills in tackling real-life problems, Vol. 5. OECD, 2014. URL: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-volume-V.pdfPISA 2012 Results: Creative problem solving. Students´ skills in tackling real-life problems, Volume V. OECD. 2014. Available at: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-resultsvolume-V.pdf (Accessed 15 October 2014).PISA 2012 Results in Focus. What 15-year-olds know and what they can do with what they know. Programme of International Student Assessment. OECD, 2014. URL: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdfPISA 2012 Results in Focus. What 15-year-olds know and what they can do with what they know. Programme of International Student Assessment. OECD. 2014. Available at: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdf (Accessed 15 October 2014).