На сегодняшний день одним из требований ФГОС ООО [6] и профессионального стандарта «Педагог» [4] к будущему учителю является его готовность к организации и руководству проектной и учебно-исследовательской деятельностью школьников. Это требует приобретения опыта организации такой деятельности студентами, что отмечается во ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата) [7]. В статье рассматриваются подходы и обосновывается привлечение студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование», к организации проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся. Раскрывается опыт работы, накопленный на историческом факультете ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет». Проводится анализ уровня сформированности компетенций у будущих учителей истории опыта организации проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников.
Today, one of the requirements of the educational standard and the professional standard «Teacher» for the future teacher is his willingness to organize and manage the project and educational research activities of schoolchildren. This requires the acquisition of experience in the organization of such activities by students, which is noted in the educational standards of higher education in the area of preparation 44.03.01 Pedagogical education (undergraduate level). The article discusses the approaches and substantiates the involvement of undergraduate students in the field of preparation 44.03.01 Pedagogical Education in organizing project and educational research activities of schoolchildren. The experience gained at the faculty of history of Pskov State University is disclosed. An analysis is made of the level of competence formation among future teachers of the history of experience in organizing project and educational research activities of schoolchildren.