Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 38101 10.12737/1998-0728-2020-47-50 В помощь педагогу Helping a teacher В помощь педагогу Teaching Elementary Schoolchildren the Ability to Create Fairy Tales Обучение младших школьников умению создавать сказки Полякова Э. И. Polyakova E. I. ev-polykov@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина Россия Syktyvkar State University named after Pitirim Sorokin Russian Federation 8 3 47 50 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/38101/view

В статье раскрывается содержание работы по развитию творческих способностей учащихся начальных классов на уроках русского языка и литературного чтения в процессе создания детьми собственных текстов в жанре сказки. На конкретных примерах рассмотрены методические условия и приемы эффективного обучения младших школьников написанию сказок, приведены образцы текстов данного жанра. Представлены творческие работы учащихся начальных классов общеобразовательных школ Республики Коми.

The article reveals the content of the work on the development of creative abilities of primary schoolchildren in the Russian language lessons and literary reading in the process of creating children own texts in the genre of fairy tales. Using specific examples, we consider the methodological conditions and techniques for effectively teaching younger students how to write fairy tales, and provide examples of texts in this genre.The creative works of primary schoolchildren in the Komi Republic are presented.

 младшие школьники; реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; развитие творческих способностей; методические условия и приемы обучения созданию сказок; сказка как литературный жанр; творческие задания primary schoolchildren; implementation of the requirements of the Federal State Educational Standard of Primary General Education; development of creative abilities; methodological conditions and techniques for teaching the creation of fairy tales; a fairy tale as a literary genre; creative tasks

Былевская В.Н. Развитие творческих возможностей младших школьников // Начальная школа. - 1990. - № 5. - 34 с. Bylevskaya V.N. Razvitie tvorcheskih vozmozhnostej mladshih shkol'nikov [The development of the creative capabilities of younger students]. Nachal'naya shkola [Primary School]. 1990, I. 5, 34 p. Киселёва О.И. Метод наглядного моделирования при работе над сказкой // Начальная школа. 2006. - № 2. - С. 52-59. Kiselyova O.I. Metod naglyadnogo modelirovaniya pri rabote nad skazkoj [The method of visual modeling when working on a fairy tale]. Nachal'naya shkola [Primary School]. 2006, I. 2, pp. 52-59. Полякова Э.И. Русский язык. Речевые уроки. 1-4 классы. - Волгоград: Учитель, 2015. - 299 с. Polyakova E.I. Russkij yazyk. Rechevye uroki. 1-4 klassy [Russian language. Speech lessons. Grades 1-4]. Volgograd: Uchitel' Publ., 2015. 299 p. Сказка как источник творчества детей: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Л.В. Филиппова, Ю.В. Филиппов, И.Н. Кольцова [и др.]. - М.: Владос, 2001. - 287 с. Skazka kak istochnik tvorchestva detej: posobie dlya pedagogov doshkol'nyh uchrezhdenij [A fairy tale as a source of children's creativity: a manual for teachers of preschool institutions]. Moscow: Vlados Publ., 2001. 287 p. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2019. - 31 с. Federal'nyj gosudarstvennyj obrazovatel'nyj standart nachal'nogo obshchego obrazovaniya [The federal state educational standard of elementary general education]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 2019. 31 p. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. - М.: АСТ, 2000. - 460 с. Fesyukova L.B. Vospitanie skazkoj [Parenting a fairy tale]. Moscow: AST Publ., 2000. 460 p.