кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Статья посвящена значению сохранения культурного наследия. Определяется проблема, которая обусловлена недостаточным планированием реконструкции и реставрации в отношении сохранения памятников архитектурного, исторического и культурного фонда, что приводит к сложностям в развитии национальной архитектурной школы. Подчеркивается значение культурного наследия, анализируются условия, при которых может быть реализовано планомерное восстановление исторических музейных комплексов на примере архитектурного наследия России. В исследовании выделяется значение отечественного архитектурного музея в культурно-образовательной деятельности страны как важной составляющей в процессе конструирования современной культуры. В статье проводится исторический анализ ряда музейных комплексов как культурной составляющей не только традиционно исторических особенностей, но и как уникальной системы практических исследований в архитектуре, образовании, просвещении. Выделяется особое место отечественному музею как художественной школе и важному разделу в высшем, университетском образовании. С постановкой проблемы предлагаются условия для решения задачи сохранения архитектурного наследия.
The article is devoted to the importance of preserving cultural heritage. The problem is determined, which is caused by insufficient planning of reconstruction and restoration in respect of preservation of monuments of architectural, historical and cultural Fund, which leads to difficulties in the development of the national architectural school. The importance of cultural heritage is emphasized, the conditions under which the systematic restoration of historical Museum complexes can be realized are analyzed on the example of the architectural heritage of Russia. The study highlights the importance of the national architectural Museum in the cultural and educational activities of the country as an important component in the process of designing modern culture. The article provides a historical analysis of a number of Museum complexes as a cultural component not only of traditional historical features, but as a unique system of practical research in architecture, education, enlightenment. A special place is given to the national Museum as an art school and an important section in higher, University education. With the formulation of the problem, the conditions for solving the problem of preserving the architectural heritage are proposed.