Автор статьи предлагает читателю вернуться к истокам возникновения культуры общества, рассмотреть воспитательное значение фольклора, понимаемого в широком смысле, как явление художественного творчества народа – словесного, декоративно-прикладного, музыкального, танцевального. В статье приводятся примеры использования фольклорных произведений устного народного творчества и декоративно-прикладного искусства в учебной и внеучебной деятельности младшего школьника, позволяющие формировать у него уважение к традициям, лежащим в основе национальной культуры народов нашей страны, способствовать духовно-нравственному развитию его личности.
The author of the article invites the reader to return to the origins of the emergence of the culture of society, to consider the educational value of folklore, understood in a broad sense, as a phenomenon of the artistic creativity of the people - verbal, decorative and applied, musical, dance. The article provides examples of the use of folklore works of oral folk art and decorative and applied arts in the educational and extracurricular activities of a younger student, allowing him to form respect for the traditions that underlie the national culture of the peoples of our country, to contribute to the spiritual and moral development of his personality.