В статье речь идет о направлениях в методике обучения иностранному языку курсантов и слушателей в образовательных организациях системы МВД с использованием возможностей лингафонной лаборатории. Большой удельный вес заочного обучения, а также формирование контингента слушателей заочного обучения преимущественно из числа сокращенной формы (на базе высшего и среднего образования), в учебе которых возможен известный перерыв, особо ощутимый при обучении иностранным языкам, вызывает необходимость специально рассмотреть вопрос о создании наиболее благоприятных условий для обучения заочников иностранным языкам. Наиболее узким местом в обучении языкам слушателей заочного обучения является выработка навыков устной речи, чтения и произношения, иными словами коммуникативными навыками. Реальным путем решения этой задачи при ограниченном времени аудиторных занятий по языку в образовательной организации является сочетание существующих форм учебной работы с работой слушателей в лингафонной лаборатории или в компьютерном классе во время подготовки к очередным аудиторным занятиям.
This article deals with directions in the methodology of teaching foreign languages of cadets and students in educational organizations of the Ministry of Internal Affairs using the capabilities of the language laboratory. The large part of distance learning as well as the formation of a contingent of students of distance learning, mainly from the shortened form (on the basis of higher and secondary education), in whose study a known break is especially noticeable when teaching foreign languages, necessitates a special consideration of creating the most favorable conditions for teaching external students of foreign languages. The bottleneck in teaching languages to students of distance learning is the development of oral, reading and pronunciation skills, in other words, communication skills. The real way to solve this problem with a limited time of classroom language classes in an educational organization is to combine existing forms of educational work with the work of students in a language laboratory or in a computer class while preparing for the next classroom classes.