В статье рассматриваются подходы к применению среды программирования Scrath в учебном процессе начальной школы. Проанализированы методические пособия С.Н. Тур, Т.П. Бокучавы, О.Н. Буртаевой, описывающие методику обучения программированию, и различные учебные среды программирования: LightBot, Little Wizzard, RoboMind. Оцениваются возможности, которые открываются при использовании среды программирования Scrath при решении задач формирования информационной грамотности младших школьников, организации их учебной исследовательской деятельности, а также позитивной социализации.
The article discusses approaches to the use of the Scrath programming environment in the educational process of primary school. The methodological manuals of S.N. Tur, T.P. Bokuchava, O. N. Burtaeva, describing the methodology for teaching programming, and various educational programming environments: LightBot, Little Wizzard, RoboMind. The possibilities that open up when using the Scrath programming environment in solving the problems of forming information literacy of younger students, organizing their educational research activities, as well as positive socialization are evaluated.