кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
В статье описана система диагностических методик для выявления уровня развития метапредметных умений обучающихся при переходе из начальной школы в основную (на материале предметов «Литературное чтение» и «Литература»). Анализ результатов диагностики показывает, что предлагаемые диагностические задания и методические подходы к их оцениванию помогают определить основания для дифференциации обучения как в начальной, так и в основной школе, выявить взаимосвязи метапредметных и предметных результатов в процессе обучения литературному чтению и литературе.
The article describes a system of diagnostic techniques for identifying the level of development of metasubject skills of students during the transition from primary school to the general school (based on the subjects "Literary reading" and "Literature"). An analysis of the diagnostic results shows that the proposed diagnostic tasks and methodological approaches to their assessment help to determine the grounds for differentiating education in both primary and secondary schools, to identify the relationship between meta-subject and subject results in the process of teaching literary reading and literature.