В рецензии дается характеристика новой монографии «Профессиональные компетенции специалиста по коммуникациям XXI века», которая стала результатом многолетних исследований коллектива кафедры коммуникационных технологий и связей с общественностью Санкт-Петербургского государственного экономического университета. Монография подготовлена под редакцией заведующего кафедрой профессора А.Д. Кривоносова. Дан анализ исследовательской стратегии, которая легла в основу монографии: от анализа специфики современного публичного пространства к определению профессиональных компетенций востребованных в обществе специалистов в области коммуникации и далее к разработке модели форсайтного подхода к формированию коммуникативных компетенций и навыков. Несомненным достоинством монографии является тесная связь теоретических положений с конкретной реальностью развития российского образования в коммуникационной сфере. Проанализирована также актуальность исследования, последовательность в решении поставленных задач, ясность изложения, научная ценность и теоретическая значимость монографии, обоснованность ее выводов. Даны рекомендации по практическому использованию данной работы.
The reference gives a characteristic to the new monography titled “The professional competences of a specialist in communications of the XXI century”, which is the result of a long-term group study of the Communication Technologies and PR Department of St. Petersburgh State Economic University. The monography has been edited by the Head of the Department, professor A. D. Krivonosov. The analysis of the research strategy put into the basis of the monography is provided: from the study of specific features of a contemporary public environment to the determination of professional competences of specialists in communication sphere demanded in the society and further to the development of the model of a foresight approach to forming communicative competences and skills. The obvious advantage of the monography is a close connection between the theoretical foundations and the actual reality of the development of Russian education in communication sphere. The study topicality, sequence in the solution of the set tasks, presentation clarity, scientific value as well as theoretical significance of the monography, the validity of the conclusions have been analyzed. The recommendations for the practical use of the work are given.