Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 48348 10.12737/1998-1740-2022-10-1-20-24 Высшая школа Higher education institutions Высшая школа Model and Pedagogical Conditions for Preparing a Future Teacher for the Implementation of Psychological and Pedagogical Support for Intellectually Gifted Schoolchildren Готовность будущего педагога к осуществлению психолого-педагогической поддержки интеллектуально одаренных школьников как результат его профессиональной подготовки в вузе Никитина Е. А. Nikitina E. A.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Бычкова О. И. Bychkova O. I. buchkovaoi@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Иркутский государственный университет Irkutsk State University 07 02 2022 07 02 2022 10 1 20 24 19 01 2022 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/48348/view

В данной статье авторы рассматривают феномен готовности будущего педагога к осуществлению психолого-педагогической поддержки интеллектуально одаренных школьников. Авторы определяют структурные характеристики готовности будущего педагога к осуществлению психолого-педагогического сопровождения одаренных школьников.

In this article, the authors consider the phenomenon of the future teacher's readiness to provide psychological and pedagogical support for intellectually gifted schoolchildren. The authors define the structural characteristics of the future teacher's readiness to provide psychological and pedagogical support for gifted schoolchildren.

 одаренные дети психолого-педагогическая поддержка система образования педагогические условия работы с одаренными детьми gifted children psychological and pedagogical support education system pedagogical conditions for working with gifted children

Акулиничева А.Ф. Анализ понятия «Поддержка» в современной педагогической практике // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. - 2011. - № 6. - С. 116-120. Akulinicheva A.F. Analiz ponyatiya «Podderzhka» v sovremennoy pedagogicheskoy praktike [Analysis of the concept of "Support" in modern pedagogical practice]. Intellektual'nyy potentsial XXI veka: stupeni poznaniya [Intellectual potential of the XXI century: stages of cognition]. 2011, I. 6, pp. 116-120. Александрова Е.А. Психологическое и педагогическое сопровождение: индивидуальная траектория развития // Народное образование. - 2014. - № 9. - С. 180-187. Aleksandrova E.A. Psikhologicheskoe i pedagogicheskoe soprovozhdenie: individual'naya traektoriya razvitiya [Psychological and pedagogical support: an individual trajectory of development]. Narodnoe obrazovanie [Public education]. 2014, I. 9, pp. 180-187. Батдыева З.М. Педагогическая поддержка одаренных детей: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / З. М. Батдыева; Карачаево-Черкес. гос. ун-т. - Карачаевск, 2003. - 21 с. Batdyeva Z.M. Pedagogicheskaya podderzhka odarennykh detey. Kand. Diss [Pedagogical support for gifted children. Cand. Diss]. Karachaevo-Cherkes. gos. un-t [Karachay-Cherkess. state un-t]. Karachaevsk, 2003. 21 p. Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей // Народное образование. - 1998. - № 6. - С. 108-111. Gazman O.S. Vospitanie i pedagogicheskaya podderzhka detey [Education and pedagogical support of children]. Narodnoe obrazovanie [Public education]. 1998, I. 6, pp. 108-111. Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск : Изд-во БГУ, 1976. - 175 с. D'yachenko M.I. Psikhologicheskie problemy gotovnosti k deyatel'nosti [Psychological problems of readiness for activity]. Minsk: BGU Publ., 1976. 175 p. Ибрагимов Т.И. Анализ содержания понятия «готовность к профессионально-педагогическому действию» в современном психолого-педагогическом знании // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. - 2009. - Т. 15. - № 1. - С. 371-374 Ibragimov T.I. Analiz soderzhaniya ponyatiya «gotovnost' k professional'no-pedagogicheskomu deystviyu» v sovremennom psikhologo-pedagogicheskom znanii [Analysis of the content of the concept of "readiness for professional pedagogical action" in modern psychological and pedagogical knowledge]. Vestnik KGU im. N.A. Nekrasova [Vestnik KSU im. ON THE. Nekrasov]. 2009, V. 15, I. 1, pp. 371-374. Косенко Л.Л. Педагогическая поддержка как актуальная современная парадигма // Достижения науки и образования. - 2018. - № 1 (23). - С. 78-83. Kosenko L.L. Pedagogicheskaya podderzhka kak aktual'naya sovremennaya paradigma [Pedagogical support as an actual modern paradigm]. Dostizheniya nauki i obrazovaniya [Achievements of science and education]. 2018, I. 1 (23), pp. 78-83. Крылова Н.Б. Педагогическая поддержка и воспитывающее общение // Социально-педагогические проблемы ценностного самоопределения личности. - 2005. - С. 193-201. Krylova N.B. Pedagogicheskaya podderzhka i vospityvayushchee obshchenie [Pedagogical support and upbringing communication]. Sotsial'no-pedagogicheskie problemy tsennostnogo samoopredeleniya lichnosti [Socio-pedagogical problems of personal value self-determination]. 2005, pp. 193-201. Кулибаба О.М. Формирование готовности будущих учителей математики к работе с одаренными детьми: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / О. М. Кулибаба; Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов, 2008. - 23 с. Kulibaba O.M. Formirovanie gotovnosti budushchikh uchiteley matematiki k rabote s odarennymi det'mi. Kand. Diss [Formation of the readiness of future mathematics teachers to work with gifted children. Cand. Diss]. Sarat. gos. un-t im. N. G. Chernyshevskogo [Sarat. state un-t them. N. G. Chernyshevsky]. Saratov, 2008. 23 p. Мороз Т.Г. Особенности личностной и профессиональной подготовки педагога к работе с одаренной молодежью / Т.Г. Мороз, С.П. Рябов // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. - 2013. - №2 (16). - С. 9-18. Moroz T.G. Osobennosti lichnostnoy i professional'noy podgotovki pedagoga k rabote s odarennoy molodezh'yu [Features of personal and professional training of a teacher to work with gifted youth]. Teoriya i praktika servisa: ekonomika, sotsial'naya sfera, tekhnologii [Service theory and practice: economics, social sphere, technologies]. 2013, I. 2 (16), pp. 9-18. Мубаракшина А.Р. Готовность педагога к работе с одаренными детьми / А.Р. Мубаракшина, А.Ш. Яруллина, Д.Р. Саляхутдинова // Казанский вестник молодых ученых. Педагогические науки. Методология и методика организации образовательной среды. - 2018. - Т. 2. - № 3. - С. 114-117. Mubarakshina A.R. Gotovnost' pedagoga k rabote s odarennymi det'mi [The teacher's readiness to work with gifted children]. Kazanskiy vestnik molodykh uchenykh. Pedagogicheskie nauki. Metodologiya i metodika organizatsii obrazovatel'noy sredy [Kazan Bulletin of Young Scientists. Pedagogical sciences. Methodology and methodology for organizing the educational environment.]. 2018, V. 2, I. 3, pp. 114-117. Насакова Ю.Ж. Профессиональная подготовка учителя к работе с одаренными детьми // Вестник Бурятского государственного ун-та. Педагогика. Филология. Философия. - 2011. - №1. - С. 199-201. Nasakova Yu.Zh. Professional'naya podgotovka uchitelya k rabote s odarennymi det'mi [Professional training of a teacher to work with gifted children]. Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo un-ta. Pedagogika. Filologiya. Filosofiya [Bulletin of the Buryat State University. Pedagogy. Philology. Philosophy]. 2011, I. 1, pp. 199-201. Реан А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, И.В. Бордовская, С.И. Розум. - М. : Питер, 2001. - 432 с. Rean A.A. Psikhologiya i pedagogika [Psychology and pedagogy]. Moscow: Piter Publ., 2001. 432 p. Речицкая Е.Г. Готовность слабослышащих дошкольников к обучению в школе : Учеб. пособие для студентов вузов / Е.Г. Речицкая, Е.В. Пархалина. - М. : Владос, 2000. - 191 с. Rechitskaya E.G. Gotovnost' slaboslyshashchikh doshkol'nikov k obucheniyu v shkole: Ucheb. posobie dlya studentov vuzov [Readiness of hearing impaired preschoolers for schooling: Textbook. manual for university students]. Moscow: Vlados Publ., 2000. 191 p.