Министерство образования и науки Калужской области (отдел развития физической культуры и спорта в образовательных организациях, ведущий специалист)
В статье освещены вопросы актуальности и необходимости реализации масштабного проекта ВФСК ГТО, формирования мотивации к занятиям физической культурой у детей старшего школьного возраста как следствие выполнения нормативов комплекса ГТО на золотой знак отличия. На основе анализа данных из единой базы данных ВФСК ГТО сделаны выводы о мотивации к сдаче нормативов комплекса ГТО и занятиям физической культуры у детей старшего возраста.
ВФСК ГТО, мотивация, психологические особенности детей старшего школьного возраста, физическая культура
В известном детском стихотворении С.Я. Маршака 1937 г. «Рассказ о неизвестном герое» пожарные, милиция и фотографы разыскивают двадцатилетнего парня, спасшего из огня девочку. Из примет − «среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак "ГТО" на груди у него. Больше не знают о нем ничего», сообщает читателю Маршак.
Ирония стихотворения заключалась в том, что значкистов ГТО в то время было больше половины страны, и каждый был готов к труду и обороне! [9].
Те, кто учился в школе еще до распада Советского Союза, помнят три заветные буквы − ГТО или «Готов к труду и обороне» − программу физической и культурной подготовки, которая основывалась на единой и поддерживаемой государством системе патриотического воспитания населения.
После победы Великого Октября страна укреплялась, набирала политическую мощь, энтузиазм советских людей и их тяга к новому проявлялись во всех сферах: в здоровье, культуре, труде, науке и спорте. В истории разработки новых методов и форм физического воспитания основную роль сыграл комсомол. Он инициировал создание Всесоюзного комплекса «Готов к труду и обороне». В 1930 г. в газете «Комсомольская правда» было напечатано обращение, в котором предложили ввести Всесоюзные испытания «Готов к труду и обороне» [9].
Стратегии развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2030 г. ставят задачу увеличить долю населения, систематически занимающегося физической культурой и спортом, к 2030 г. до70%, а среди обучающихся – 90% [12].
В.В. Путин на заседании Совета по развитию физической культуры и спорта отметил следующее: «Принципиально важно, чтобы за этими цифрами стояло качество, чтобы регулярные занятия физической культурой были не просто хорошей модой, хотя и это очень важно, но еще лучше, чтобы они стали устойчивой привычкой, естественной нормой, образом жизни большинства людей в нашем обществе» [13].
Для решения этой задачи с 2014 г. в Российской Федерации реализуется Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО).
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) — программная и нормативная основа системы физического воспитания населения, устанавливающая государственные требования к уровню его физической подготовленности [15].
Целями комплекса ГТО являются повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничное и всестороннее развитие личности, воспитание патриотизма и обеспечение преемственности в осуществлении физического воспитания населения.
Задачами Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса являются:
а) увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической культурой и спортом в Российской Федерации;
б) повышение уровня физической подготовленности населения;
в) формирование у населения осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни;
г) повышение общего уровня знаний населения о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий, в том числе с использованием современных информационных технологий;
д) модернизация системы физического воспитания и системы развития массового, детско-юношеского, школьного и студенческого спорта в образовательных организациях, в том числе путем увеличения количества спортивных клубов [14].
Организаторы проекта считают возрождение комплекса ГТО в учебных заведениях принципиально важным для формирования у молодого поколения целеустремлённости и уверенности в своих силах.
С 1 января 2016 г. школьники массово начали выполнять нормативы комплекса ГТО. В первую очередь, это были дети старшего школьного возраста.
У детей старшего возраста происходят существенные изменения в организме и психике, что обусловлено половым созреванием [2]. По мнению Л.C. Выготского, это существенно изменяет сферу интересов ребенка [3].
В переходном периоде можно отчетливо проследить две фазы в развитии интересов: волну появления новых влечений, создающих органическую основу для новой системы интересов, а затем и волну созревания этой новой системы интересов, над выстраивающейся над новым влечение. Это состояние вызывает необходимость организовывать в ряде случает психолого-педагогическую поддержку обучающимся [5]. Фаза влечений длится обычно около двух лет. Она характеризуется как фаза резких колебаний и столкновений психологических установок, фаза крушения авторитетов.
Старшие школьники испытывают потребность реализовывать себя как субъекта, приобщаясь к социальным сторонам жизни не просто на уровне понимания, но и как преобразователи [7].
Главным критерием оценки себя и других становятся нравственные и психологические особенности личности. В это время ребенок оказывается на пороге реальной взрослой жизни [6] .
В мотивационной сфере подростка происходит чрезвычайно важное событие, заключающееся в том, что они в значительной степени способны руководствоваться в своем нравственном поведении теми требованиями, которые сами к себе предъявляют и теми задачами и целями, которые перед собой ставят [7], происходит переход от «реактивного» следования требованиям извне к активному построению своего поведения в соответствии со своим собственным идеалом [8].
Мотивация – внутренний процесс, происходящий в человеке, вызванный его потребностями, которые стимулируют к действиям и достижениям желаемого результата [8].
Термин «мотивация» впервые употребил Артур Шопенгауэр в статье «Четыре принципа достаточной причины», с тех пор этот термин прочно вошел в обиход для объяснения причин поведения человека и животных. В настоящее время мотивация, понимаемая как источник активности и, одновременно, как система побудителей любой деятельности, изучается в самых разных аспектах в различных отраслях знания: в физиологии, в возрастной, общей, педагогической психологии, в педагогике и других отраслях науки.
Отечественная психология изучает мотивацию на основе субъект-объектной схемы исследования в рамках концепций личности и деятельности, разработанных в трудах С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева.
Мотивационная сфера включает в себя волевую и эмоциональную составляющие личности, удовлетворения своих потребностей.
Основой внешней мотивации являются наказания, поощрения и другие виды стимуляции, направляющие или тормозящие поведение человека.
Процесс целенаправленного формирования мотивационной сферы личности – это процесс формирования самой личности, её интересов, привычек, установок, направленности в целом.
У школьников старшего школьного возраста отмечается устойчивость целей, достаточно развитое чувство долга, ответственность. Интересы уже не ситуативны, а возникают постепенно по мере накопления знаний. Отсюда − устойчивость ряда мотивов, базирующихся на интересах и поставленных самими учащимися целях [6].
Главными мотивами подростков выступают саморазвитие, самоутверждение, достижения, идентификация [4].
Классический закон Йеркса—Додсона, сформулированный несколько десятилетий назад, установил зависимость эффективности деятельности от силы мотивации. Из него следует − чем выше сила мотивации, тем выше результативность деятельности.
У старшеклассников приближается завершение среднего образования, что обуславливается необходимостью выбора профессии.
Исследователи говорят о социальной роли образования «как интегральной ценности духовной культуры» [2].
Для поступления в высшее учебное заведение школьнику необходимо сдать ЕГЭ [11]. Также при поступлении учитываются дополнительные баллы за индивидуальные достижения: наличие статуса чемпиона и призера Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, лица, занявшего первое место на первенстве мира, первенстве Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, наличие золотого знака отличия комплекса (ГТО) и удостоверения к нему установленного образца.
Подробнее остановимся на одном из таких видов индивидуального достижения – на золотом знаке комплекса ГТО [9].
Нормативы комплекса ГТО разработаны на основании анализа уровня физической подготовленности всех возрастных групп населения (от 6 до 70 лет) по 3 уровням сложности, соответствующим золотому, серебряному или бронзовому знакам отличия.
Каждая ступень включает набор обязательных испытаний и тестов по выбору. Комплекс ГТО основывается на принципах добровольности и доступности, оздоровительной и личностной ориентированности.
К сожалению, сдать с первого раза нормативы комплекса ГТО на золотой знак отличия получается далеко не у всех. И, как следствие, возникает потребность в систематических занятиях физической культурой.
Основными причинами, побуждающими школьников к занятиям физической культурой, являются получение удовольствия от упражнений, общение, забота об укреплении здоровья, стремление к физическому совершенствованию, снятие нервного напряжения, стремление угодить родителям.
Подготовка к сдаче нормативов комплекса ГТО помогает повысить уровень физической подготовленности учащихся, сформировать ценностно-ориентационные установки, которые будут побуждать ребенка выполнять двигательное действие с удовольствием.
По данным федерального статистического наблюдения формы № 2-ГТО «Сведения о реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне (ГТО)"» на 01 января 2021 г., на сайте комплекса ГТО зарегистрировано 15 961 обучающихся 16-17 лет, что составляет 15% от общего числа обучающихся Калужской области.
В 2018 г. 780 обучающихся 16 - 17 лет выполнили нормативы комплекса ГТО на золотой знак отличия, в 2019 г. – 1421 чел. Для сравнения, в 2018 г. 569 школьников 13-15 лет выполнили нормативы комплекса ГТО на золотой знак отличия, в 2019 – 1116 чел. Что наглядно показывает мотивацию для получения золотого знака отличия у старших школьников и, как следствие, мотивация к систематическим занятиям физической культурой.
В соответствии с планом мероприятий, разработанным и утвержденным министерством спорта Калужской области и министерством образования и науки Калужской области, школьники принимают активное участие в мероприятиях по пропаганде и реализации комплекса ГТО: фестивалях ГТО, торжественных мероприятиях по вручению знаков отличия комплекса ГТО, выполнившим нормативы комплекса ГТО на знак отличия, квестах, фотоконкурсах, конкурсах рисунков, встречах с послом ГТО в Калужской области, конкурсе на лучшую организацию, внедряющую комплекс ГТО.
Команда обучающихся из 10 муниципальных образований области, вошедших в десятку лучших муниципальных образований по выполнению нормативов комплекса ГТО, принимала участие в профильной смене ФГБОУ «ВДЦ «Смена» в селе Сукко города-курорта Анапа.
Сборная команда обучающихся представляла Калужскую область в финале Всероссийского фестиваля ГТО среди обучающихся образовательных организаций в ФГБОУ «ВДЦ «Артек». По итогам выступления в финальном этапе Фестиваля команда Калужской области заняла 6-е место в общекомандном зачете из 83 команд субъектов Российской Федерации.
Кроме того, часть тестов комплекса ГТО входит в программу спортивного многоборья Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания». Победители регионального этапа представляют область во Всероссийском этапе мероприятия в ФГБОУ ВДЦ «Смена».
С начала реализации комплекса ГТО Калужская область в рейтинге регионов страны поднялась с 48 на 5 место. Такие высокие результаты области достигнуты только за счет участия обучающихся в реализации комплекса ГТО.
Комплекс ГТО является одним из средств, стимулирующих всестороннюю физическую подготовленность школьников, благодаря которому учащиеся приобщаются к систематическим занятиям физической культурой.
Комплекс ГТО не просто набор норм и требований к физической подготовке, а часть продуманной системы, нацеленной на формирование личности, готовой к выполнению гражданского долга. Идея добровольной сдачи спортивных нормативов комплекса ГТО и получение знака отличия в качестве награды за приложенные усилия имеет большое значение в формировании физического, духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи.
1. Бабушкин И.Е., Воронцов П.Г., Жариков А.Ю. Реализация образовательного аспекта формирования здоровья молодежи в теоретической дисциплине «Здоровый образ жизни и физкультурно-оздоровительные практики» // Философия образования. − 2017. − № 4. − С. 110-122.
2. Вилюс В.К. Психологические механизмы мотивации человека. − Москва: Проспект, 2013. - 170 с.
3. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. - Москва: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2004. 512 с.
4. Иванова И.В. Дополнительное космическое образование и сопровождение саморазвития личности: точки соприкосновения // Вестник Томского государственного университета. − 2015. − № 394. − C. 201-210.
5. Иванова И.В. Психолого-педагогическая поддержка современных детей и подростков // Психолого-педагогические основания формирования ценности здоровья, культуры здорового и безопасного образа жизни в системе образования: Сборник научно-методических материалов. − Москва: АНО «ЦНПРО», 2013. - 296с. - С. 100-104.
6. Иванова И.В. Формирование готовности подростков к саморазвитию как целевая функция дополнительного образования // Воспитание школьников. 2018. №6. С. 27-34.
7. Иванова И.В., Макарова В.А. Детские объединения и движения как пространство социализации и творческого саморазвития подрастающего поколения // Вестник Томского государственного педагогического университета. − 2016. − №1 (166). − С.33-37.
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - Санкт-Петербург: Питер, 2006. 512 с.
9. История ГТО. [Электронный ресурс]. URL: https://user.gto.ru/history (дата обращения 19.01.2021).
10. Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июня 2014 г. № 540 «Об утверждении положения о всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)». [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70675222/ (дата обращения: 19.01.2021).
11. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.10.2015 № 1147 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/71238710/ (дата обращения 19.01.2021).
12. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.11.2020 № 3081-р «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской [Электронный ресурс]. URL: Федерации на период до 2030 года». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_369118/.
13. Стенограмма заседания Совета при Президенте Российской Федерации по развитию физической культуры и спорта от 06.10.2020. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/events/councils/64162 (дата обращения 19.01.2021).
14. Указ Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)» [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70619520/ (дата обращения: 19.01.2021).
15. Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»[Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_73038/ (дата обращения: 19.01.2021).
