кандидат психологических наук;
candidate of psychological sciences;
В статье находят отражение результаты реализации эмпирического подхода к осмыслению проблемы материнского поведения. Опираясь на результаты исследований Д.В. Винникота, М. Мид, З. Фрейда, Э. Эриксона; А.Я. Варги, И.С. Кона, Р.В.Овчаровой, Г.Г. Филипповой и многих других как зарубежных, так и отечественный ученых, и рассматривая родительство как био-социальный феномен, включающий в себя совокупность ценностных ориентаций, установок, ожиданий, родительскую ответственность, чувства и позиции в отношении детей, а также реализуемый в общении с ребенком стиль семейного воспитания, в качестве важнейшей формы его проявления мы считаем материнство (результаты исследований А. Менегетти, Ф. Хорвата; В.И. Брутмана, О.Р. Ворошниной, В.С. Мухиной, М.С. Радионовой, В.А. Рамих, Н.В. Самоукиной, Г.Г. Филипповой и т.д.). Обобщив подходы исследователей к определению сущности материнства, мы склонны под ним понимать социально-культурный феномен, форму самореализации женщины, заключающуюся в устойчивой потребности женщины быть матерью, что проявляется в заботе, любви и ответственности по отношению к своему ребенку. Обращаясь же к изучению генезиса, факторов и условий, влияющих на формирование материнства (труды Н.Н. Авдеевой, Н.И. Гапошенко, А.И. Захаровой, С.Ю. Мещеряковой, Р.В. Овчаровой, Г.Г. Филипповой и т.д.), мы склонны говорить о том, что развитие материнства – достаточно длительный процесс, осуществляющийся практически с периода раннего детства под влиянием как опыта и атмосферы воспитания ребенка в семье своих родителей, специфики личностной сферы будущей матери (например, характер и направленность ее отношения к детям, потребность в их воспитании и т.д.), а также целого спектра социально-экономических процессов, происходящих в том или ином обществе. Не случайно в качестве частной проблемы, которую поднимают исследователи в области проблематики материнства, является проблема копинг-стратегий материнского поведения (работы М.С. Голубевой, Е.В. Зинченко, Е.В. Куфтяк, О.Ю. Одинцовой, Ю.С. Потаповой и т.д.). Опираясь на осуществленный нами анализ работ ученых, мы считаем возможным говорить о том, что на формирование у современных матерей позитивного родительства и эффективных копинг-стратегий материнского поведения окажет влияние разработка и реализация специальной программы психолого-педагогического сопровождения. Разработка такой программы и стала целью нашего исследования.
The article reflects the results of the implementation of an empirical approach to understanding the problem of maternal behavior. Based on the research results of D.V. Winnicott, M. Mead, Z. Freud, E. Erickson; AND I. Vargi, I.S. Kona, R.V. Ovcharova, G.G. Filippova and many others, both foreign and domestic scientists, and considering parenthood as a bio-social phenomenon that includes a set of value orientations, attitudes, expectations, parental responsibility, feelings and attitudes towards children, as well as a style implemented in communication with a child. family education, we consider motherhood as the most important form of its manifestation (the results of research by A. Meneghetti, F. Horvath; V.I. Brutman, O.R. Voroshnina, V.S. Mukhina, M.S. Radionova, V.A. Ramikh, N.V. Samoukina, G.G. Filippova, etc.). Having generalized the approaches of researchers to the definition of the essence of motherhood, we tend to understand it as a socio-cultural phenomenon, a form of self-realization of a woman, which consists in a woman’s steady need to be a mother, which is manifested in care, love and responsibility towards your child. Turning to the study of the genesis, factors and conditions affecting the formation of motherhood (the works of N.N. Avdeeva, N.I. Gaposhenko, A.I. Zakharova, S.Yu. Meshcheryakova, R.V. Ovcharova, G.G. Filippova, etc.), we are inclined to say that the development of motherhood is a rather long process, carried out practically from the period of early childhood under the influence of both the experience and atmosphere of raising a child in the family of her parents, the specifics of the personal sphere of the expectant mother (for example, the character and the orientation of her attitude towards children, the need for their upbringing, etc.), as well as the whole spectrum of socio-economic processes taking place in a particular society. It is no coincidence that as a particular problem raised by researchers in the field of motherhood is the problem of coping strategies of maternal behavior (works by M.S. Golubeva, E.V. Zinchenko, E.V. Kuftyak, O.Yu. Odintsova, Yu. S. Potapova, etc.). Based on our analysis of the work of scientists, we consider it possible to say that the development and implementation of a special program of psychological and pedagogical support in modern mothers will influence the development and implementation of a special program of psychological and pedagogical support. The development of such a program was the goal of our study.