Рассматривается апробированная практикой целевая довузовская подготовка обучающихся в области графических дисциплин в базовой школе технических высших учебных заведений на примере муниципального образовательного учреждения средней школы-лицея №38 в г. Нижнем Новгороде, с учетом запросов Нижегородского технического университета им. Р.Е. Алексеева. Статья обладает конкретностью, технологичностью и системностью подхода понятийного аппарата и терминологии, интуитивно понятных педагогам-практикам и людям с инженерным образованием, которые в большинстве своем составляют контингент преподавателей графических дисциплин в школах и вузах. Методологический подход, положенный в основу отбора учебных элементов, соответствует требованиям современных педагогических технологий. Цель методологического подхода — научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц машиностроительных и строительных чертежей, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием, что способствует овладению обучающимися базовыми знаниями и приемами инженерной графики как в «ручных технологиях», так с применением компьютерных технологий. Базовым графическим пакетом при этом является AutoCАD. Это обеспечит в дальнейшем изучение специальных дисциплин в соответствии с технологией современной инженерной деятельности.
The article considers pre-university graphic teaching in technical educational institutions on the example of secondary school “Lyceum № 38” in Nizhny Novgorod, taking into account requests of Nizhny Novgorod State Technical University named after R.E. Alekseev. The article possesses concreteness, technological eff ectiveness and systematic approach of conceptual framework and terminology intuitively clear to experts, teachers and people with engineering education who make the majority of teachers of graphic disciplines at schools and higher education institutions. Methodological approach, which is the basis for selection of educational elements, conforms to the requirements of modern pedagogical technologies. The purpose of methodological approach is teaching schoolchildren to read and execute drawings of details and assembly units of machine building and construction plans, and to apply graphic knowledge to solving creative tasks. That promotes mastering the basic knowledge and engineering graphics receptions both in «manual technologies» and in using computer technologies. A basic graphics package is AutoCAD. It will provide further study of special disciplines according to technologies of modern engineering.
В национальной доктрине образования Российской Федерации на период до 2025 г. подчеркивается, что главной целью высшего образования является подготовка высокообразованных и высоквалифицированных специалистов, способных к дальнейшему профессиональному росту и мобильности в современных условиях информационного и интеллектуального пространства. Решение этих задач ориентируется, прежде всего на включение в учебный процесс достижений научно-технического прогресса, а именно информационно-коммуникационных технологий [1]. Под средствами информационно-коммуникационных технологий следует понимать программные, программно-аппаратные и технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной вычислительной техники, а также средства и системы информационного обмена, накоплению, хранению, обработке, передаче, использованию информации, возможность доступа к информационным ресурсам компьютерных сетей [2]. Термин «компьютерные технологии», отражающий уровень автоматизации информационных технологий в настоящее время, следует трактовать как разновидность информационных технологий, в которой определяющим средством создания, обработки, хранения и передачи информации является компьютер [3].