Актуальные проблемы российской школы в условиях информационного обществаАктуальной проблемой российской школы, педагогического сообщества в целом является определение перспективной стратегии развития системы общего среднего образования и практики реализации этой стратегии в современных быстроменяющихся условиях информационного века.В ХХI в. главным вопросом, который предстоит решать всем педагогам, является вопрос — как сделать образование личностно значимым, помогающим подростку самоопределиться в жизни, успешно решать жизненные проблемы, не потерять свою индивидуальность в насыщенных информационных потоках?Система общего среднего образования в информационном обществе объективно должна претерпеть существенные изменения. Какие же изменения можно прогнозировать в ближайшей и более отдаленной перспективе?Считаем неизбежным определенную коррекцию образовательной модели. Ключевой компонент модели — ценности и цели образования, как показывает мировой опыт, претерпевают изменения. Приоритетной ценностью и целью общего образования в современном мире становится формирование готовности и способности учиться, работать с информацией, решать жизненные проблемы с помощью приобретенных знаний, сформированных умений, навыков. Эта модель образования в мировой практике получила название компетентностной (от слова компетентность), а готовности и способности решать проблемы с опорой на приобретенные знания и сформированные умения — ключевые компетенции.