Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 6a84bb0694fbba14f7856603 10.12737/1334 Из портфеля главного редактора From the editor-in-chief’s portfolio Из портфеля главного редактора SENSORY COGNITION AS A BASIS FOR FOSTERING LOGICAL THINKING AND SPEECH HABITS AMONG PRIMARY SCHOOLCHILDREN Чувственное познание – основа развития логического мышления и речи младших школьников Виноградова Н. Ф. Vinogradova Natalya Fedorovna nfv@bk.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднёва Россия Institute of Content and Methods of Teaching named after V.S. Lednev Russian Federation 21 10 2013 21 10 2013 3 8 © 2013 Виноградова Н.Ф. © 2013 Vinogradova N.F. 2013 Виноградова Н. Ф. Vinogradova Natalya Fedorovna https://zh-szf.ru/en/nauka/publications/6a84bb0694fbba14f7856603/view

В статье рассматривается проблема сенсорного воспитания младших школьников, обсуждаются пути развития чувственного познания как основы становления логического мышления и речи. Приводятся примеры упражнений, которые помогают использовать чувственные образы объектов при решении логических задач.

The paper focuses on issues pertinent to the sensory upbringing of primary schoolchildren. The ways to develop sensory cognition are discussed as the basis for formation of logical thinking and speech habits. The author presents some examples of exercises stimulating the use of sensory images of objects for solving logical tasks.

 чувственное познание восприятие опыт общения с окружающим миром развитие мышления и речи. sensory cognition perception experience of interaction with the surrounding world to foster thinking and speech habits.

Андреев Д.Л. Роза мира. Метафилософия истории. - М.: Прометей, 1991. Andreev D.L. Roza mira. Metafilosofiya istorii. - M.: Prometey, 1991. Иванов С.В. Уроки русского языка в третьем классе. Сер.: Беседы с учителем. 3 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2005. Ivanov S.V. Uroki russkogo yazyka v tret'em klasse. Ser.: Besedy s uchitelem. 3 kl. obshcheobrazovatel'nykh uchrezhdeniy. - M.: Ventana-Graf, 2005. Коноваленко С.В. Развитие познавательной деятельности у детей: практикум для психологов и логопедов. - М.: Гном-Пресс, 1999. Konovalenko S.V. Razvitie poznavatel'noy deyatel'nosti u detey: praktikum dlya psikhologov i logopedov. - M.: Gnom-Press, 1999. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения /И.Г. Песталоцци. - В 2 т. - Т. 2. - М.: Просвещение, 1963. Pestalotstsi I.G. Izbrannye pedagogicheskie proizvedeniya /I.G. Pestalotstsi. - V 2 t. - T. 2. - M.: Prosveshchenie, 1963. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. - М.: Просвещение, 1991. Subbotskiy E.V. Rebenok otkryvaet mir. - M.: Prosveshchenie, 1991. Тургенев И.С. Письма (1831-1849) // И.С. Тургенев. Полн. собр. соч. В 30 т.; изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Наука, 1982. Т. 1 [Электронный ресурс]. - URL: http://az.lib.ru/t/turgenew_i_s/text_0600.shtml (дата обращения: 7.10.2013). Turgenev I.S. Pis'ma (1831-1849). I.S. Turgenev. Poln. sobr. soch. V 30 t.; izd. 2-e, ispr. i dop. - M.: Nauka, 1982. T. 1 [Elektronnyy resurs]. - URL: http://az.lib.ru/t/turgenew_i_s/text_0600.shtml (data obrashcheniya: 7.10.2013). Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. - М.: Просвещение, 1968. Ushinskiy K.D. Izbrannye pedagogicheskie sochineniya. - M.: Prosveshchenie, 1968.