Совместное обучение учащихся разных национальностей – один из факторов сближения и единения народов Дагестана, Карачаево-Черкесии, Кабардино-Балкарии и других, проживающих на Северном Кавказе. Главная задача методистов и учителей Республики Дагестан – разработать научные основы преподавания родного языка, чтобы использовать их на практике в разных типах школ.В национальных школах Дагестана у учащихся с первого же класса, а в отдельных случаях и до школы начинается процесс формирования национально-русского двуязычия. Однако в школах разных регионов и на разных ступенях обучения соотношение родного и русского языков различное. Поэтому каждый учитель должен осознавать, в какой школе он работает и какое место занимает в ней изучение языков.Трудности при освоении русского языка учащимися национальных школУчащиеся национальных школ часто не имеют достаточной лексической подготовки по русскому языку – языку обучения. Фактически до овладения грамотой им нужно научиться понимать обращенную к ним русскую речь, правильно произносить все усваиваемые слова. У учащихся, слабо владеющих языком обучения, медленнее и хуже протекают процессы:накопления знаний;развития мышления;расширения кругозора;приобретения эрудиции.Зачастую такие учащиеся запоминают понятия, не осознавая их сущности. Недостаточный запас слов, слабо развитая внутренняя речь препятствуют овладению такими умственными операциями, как анализ, синтез, обобщение. Что касается родного языка, то к этому времени учащиеся, как правило, достаточно хорошо владеют устной речью. На основе этого и строится процесс их обучения грамоте, чтению и письму.