кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье представлен историко-педагогический опыт подготовки учителей для начальных народных училищ в восьмом (дополнительном) педагогическом классе и на педагогических курсах при Псковской Мариинской женской гимназии. В контексте условий российской действительности конца XIX в. освещены вопросы, относящиеся к потребности в педагогических кадрах, заинтересованности региональных властей в их стабильной подготовке, подкрепленной соответствующей финансовой политикой. Особое внимание уделено аспектам, касающимся содержания и организации теоретической и практической подготовки слушательниц, а также их итоговой аттестации. Сделаны выводы о возможности использования ряда рассмотренных педагогических традиций в современной системе подготовки учителей начальной школы.
The article presents the historical and pedagogical experience of training teachers for elementary public schools in the eighth (additional) pedagogical class and in pedagogical courses at the Pskov Mariinsky Womens Gymnasium. In the context of the conditions of Russian reality at the end of the 19th century issues related to the need for teaching staff, the interest of regional authorities in their stable training, supported by appropriate financial policies, are highlighted. Particular attention is paid to aspects related to the content and organization of the theoretical and practical training of trainees, as well as their final certification. Conclusions are drawn about the possibility of using a number of the considered pedagogical traditions in the modern system of training elementary school teachers.