кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье дано обоснование категорий «знание», «информация», «ресурс», «потенциал» в целях устранения дефицита понимания разницы содержания данных конструктов у педагогов, выявленного в ходе повышения квалификации. Представлены фрагменты учебных занятий и заданий, в аналитической и исследовательской деятельности формирующих понимание содержания ключевых категорий «информационно-знаниевый ресурс» и «потенциал» развития образования.
The article substantiates the categories of “knowledge”, “information”, “resource”, “potential” in order to eliminate the lack of understanding of the difference in the content of these constructs among teachers, identified in the course of advanced training. Fragments of training sessions and tasks are presented, which in analytical and research activities form an understanding of the content of the key categories “information and knowledge resource” and “potential” for the development of education.