Рассматриваются принципы организации деятельности вузовской кафедры по основным функциональным направлениям. Предлагается организационно-функциональная структура управления кафедрой, включающая следующие модули: стратегия развития кафедры и внешние связи, учебно-воспитательная работа, научная работа, социальная работа, материально-техническое обеспечение деятельности кафедры. Анализируются результаты мониторинга заведующих кафедрами российских вузов, свидетельствующие о наличии серьезных резервов повышения эффективности деятельности как заведующего кафедрой и преподавателей, так и кафедры как социально-экономической системы. Предложены пути повышения эффективности управления функциональными процессами на вузовской кафедре.
кафедра, заведующий кафедрой, вуз, функциональные процессы, учебная работа, научная работа, повышение квалификации
Условия деятельности кафедры современного вуза
Модернизация системы высшего образования как основного направления вложения инвестиций в развитие человеческого потенциала является приоритетной задачей социально-экономического развития Российской Федерации [5; 7]. Среди главных изменений, затронувших систему российского высшего профессионального образования, отметим:
- новую систему оценки знаний школьников-абитуриентов (ЕГЭ);
- переход на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС);
- переход на трехуровневую систему высшего образования (бакалавр ― магистр ― аспирант);
- широкое распространение дистанционного образования;
- создание федеральных и национальных исследовательских университетов;
- изменение условий оплаты труда преподавателей в связи с введением «эффективного контракта» и др.
Серьезные изменения законодательно закреплены вступившим в силу Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» [28]:
- введен третий уровень высшего образования - подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура);
- прописаны понятия сетевого и электронного обучения, которые могут быть использованы на всех уровнях образования;
- закреплен высокий статус главных российских университетов: МГУ и СПбГУ.
1. Аржанова И.В., Князев Е.А. Создание федеральных университетов (концепция и реальность) // Университетское управление: практика и анализ. 2013. №5. С. 7-14.
2. Волков А., Ливанов Д. Университет будущего: ставка на новое содержание // Ведомости. 2012. № 165.
3. Еремкин А.И., Резник С.Д., Сазыкина О.А. Внутривузовская система формирования, обучения и развития управленческого персонала. Учебное пособие. Пенза: ПГУАС, 2006. 204 с.
4. Еремкин А.И., Резник С.Д., Сазыкина О.А. Укрепление управленческой вертикали в региональном вузе: опыт и перспективы // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 2. С. 96-101.
5. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 г. (утв. распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р).
6. Методика расчета показателей мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования 2015 г. (утв. 30 марта 2015 г.).
7. Распоряжение Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. № 1507-р «О плане действий по модернизации образования на 2011-2015 гг.».
8. Петухов Н.А. Основные направления подготовки специалистов в высших учебных заведениях // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 3. C. 300-309. DOI:https://doi.org/10.12737/12084.
9. Резник С.Д., Вдовина О.А. Преподаватель вуза: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2015. 389 с.
10. Резник С.Д. Менеджмент в вузе: научная и методическая поддержка // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 1. C. 87-94. DOI:https://doi.org/10.12737/11801
11. Резник С.Д. Организационное поведение. М.: ИНФРА-М, 2009. 464 с.
12. Резник С.Д., Васин С.М., Сазыкина О.А. Заведующий кафедрой вуза: черты коллективного портрета // Социологические исследования. 2003. № 6. С. 106.
13. Резник С.Д., Васин С.М., Сазыкина О.А. Формирование, обучение и развитие управленческого персонала высшего учебного заведения в условиях рыночной экономики. Монография / Под ред. С.Д. Резника. Пенза: ПГАСА, 2003. 452 с.
14. Резник С.Д., Джевицкая Е.С. Подготовка молодой смены преподавателей вузовской кафедры: опыт регионального университета // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 3. C. 278-286. DOI:https://doi.org/10.12737/12080.
15. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Заведующие кафедрами российского вуза в новых социально-экономических условиях // Менеджмент в социальных и экономических системах (сборник VI Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. Резника С.Д.; Учебно-методическое объединение вузов по образованию в области менеджмента; Правительство Пензенской области; Пензенский государственный университет архитектуры и строительства; Межотраслевой научно-информационный центр). Пенза, 2014. С. 155-164.
16. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Моделирование компетенций заведующих кафедрами российских вузов // Russian Journal of Management. 2015. Т. 3. Вып. 2. C. 140-149. DOI:https://doi.org/10.12737/11864.
17. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Новые приоритеты деятельности и моделирование качеств руководящих кадров высших учебных заведений // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 6. С. 57-61.
18. Резник С.Д., Сазыкина О.А. Управленческое резервирование и его роль в повышении профессионализма университетского менеджмента // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 3. С. 46-52.
19. Резник С.Д., Сазыкина О.А., Фомин Г.Б. Ректоры России: система и механизмы профессионального продвижения: Монография / Под общ. ред. С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2013. 232 с.
20. Резник С.Д., Сазыкина О.А., Фомин Г.Б. Управленческий потенциал высших учебных заведений России: оценка, опыт, перспективы: монография. М.: ИНФРА-М, 2014. 288 с.
21. Резник С.Д., Сазыкина О.А., Шестернина О.И., Фомин Г.Б. Деканы России: социологический портрет, технологии и организация деятельности: моногр. / под общ. ред. С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2013. 232 с.
22. Россия в цифрах. 2015: Крат. стат. сб./ Росстат. M.: Статистика России, 2015. 558 с.
23. Сазыкина О.А. Моделирование профессиональных компетенций преподавателя вуза, совмещающего научно-педагогическую и управленческую деятельность // Russian Journal of Management. 2013. Т. 1. Вып. 6. C. 342-348. DOI:https://doi.org/10.12737/2534.
24. Тавокин Е.П. Российское образование под прицелом реформ // Социологические исследования. 2012. № 8. С. 134-142.
25. Труд и занятость в России. 2013: Стат. сб. / Росстат M., Статистика России, 2013. 661 с.
26. Управление в социально-экономических системах бесприбыльного сектора / Под ред. Р.М. Нижегородцева и С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2014. 234 с.
27. Управление высшим образованием и наукой: опыт, проблемы, перспективы: монография / Под общ. ред. Р.М. Нижегородцева и С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2015. 400 с.
28. Управление высшим учебным заведением: Учебник / Под ред. В.М. Филиппова и С.Д. Резника. М.:ИНФРА-М, 2010. 768 с.
29. Резник С.Д. Управление кафедрой: Учебник для вузов / Предисловие В.М. Филиппова. М.: ИНФРА-М, 2006. 635 с.
30. Управление факультетом: Учебник / Под ред. С.Д. Резника; Предисловие Г.А. Балыхина. М.: ИНФРА-М, 2007. 696 с.
31. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
32. Филиппов В.М., Ефремов А.П. Профстандарт руководителя образовательной организации // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. 2013. № 4 (4). С. 29-31.
