Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии 2306-1731 2587-912X 7251 10.12737/13353 Высшее педагогическое образование: проблемы модернизации Higher pedagogical education: problems of modernization Высшее педагогическое образование: проблемы модернизации Internship Success Training Competitive Specialists Производственная практика как залог успеха подготовки конкурентоспособных кадров Пристром И. Н. Pristrom I. Н. pristrom555@yandex.ru 17 09 2015 17 09 2015 4 3 14 16 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/7251/view

В связи с реализацией приоритетных направлений развития экономики перед профессиональными учебными заведениями ставится задача подготовки квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности. Необходимость пересмотра содержания дисциплин и рабочих программ, методов и технологий, применяемых для формирования различных профессиональных компетенций, связана с разработкой и внедрением новых образовательных стандартов в системе профессионального образования. Первостепенная роль в совершенствовании учебного процесса принадлежит хорошо организованной, эффективной практике – едва ли не самой сложной форме организации учебного процесса, так как для ее осуществления приходится объединять интересы учебного заведения и предприятий производства, организаций. При этом, с одной стороны, необходимо решить образовательные задачи, а с другой стороны, приспособить процесс обучения к практическим задачам базы практики. Непрерывная связь между работодателем и учебным заведением, изучение текущих потребностей производства позволяет гибко корректировать учебные компоненты и готовить специалистов, востребованных на рынке труда.

In connection with the implementation of priority directions of economic development, professional educational institutions, the task of training a qualified employee of the appropriate level and profile, competitive on the labour market, competent, responsible, fluent in their profession and oriented in related areas. The need for revision of the content of disciplines and work programmes, methods and technologies used for formation of various professional competencies associated with the development and introduction of new educational standards in the vocational education system. Primary role in the improvement of the educational process is wellorganized, effective practice – perhaps the most complex form of organization of educational process, because its implementation is necessary to combine the interests of educational institutions and production enterprises, organizations. While on the one hand, it is necessary to solve educational problems, and on the other hand, to adapt the learning process to the practical tasks of the base practices. Continuous communication between the employer and the educational institution, the study of current production needs allows flexibility to adjust educational components and to train specialists in demand on the labour market.

 производственная практика компетентный квалифицированный работник. industrial practice a competent qualified person.

Современное общество предъявляет повышенные требования к специалистам любой отрасли, поэтому необходимо обеспечить рынок труда конкурентоспособными кадрами. От того, каким выпускник придет в профессию, насколько он окажется готовым к активной профессиональной деятельности, будут ли у него сформированы потребности самосовершенствования и профессионального роста, в полной мере зависят успешность и результативность его  будущей профессиональной деятельности.Жизненный уровень и экономическое положение любой страны сегодня зависят от того, имеет ли данная страна передовые технологии и профессиональные кадры, которые становятся самым выгодным товаром. Сегодня мы не можем не задуматься над тем, что ожидает наших выпускников. Мы знаем, что профессиональная деятельность потребует от них огромного запаса знаний, умений и навыков в области современных технологий. 

Артемьева С.И. Методологическая подготовка - ведущее звено в реализации компетентностного подхода и повышении качества образования [Текст] / С.И. Артемьева // НИР. Социально-гуманитарные исследования и материалы. - 2013. - № 1. - С. 8-13. URL: http://nauka.infra-m.ru/journal/issue/21 Artem´eva S.I. Metodologicheskaya podgotovka - vedushchee zveno v realizatsii kompetentnostnogo podkhoda i povyshenii kachestva obrazovaniya [Methodological training - leading element in the implementation of the competency approach and improving the quality of education]. NIR. Sotsial´no-gumanitarnye issledovaniya i materialy [research. The social and humanitarian studies and materials]. 2013, I. 1, pp. 8-13. Available at: http://nauka.infra-m.ru/journal/issue/21 Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) [Текст] / В.И. Байденко // Высшее образование в России. - 2004. - № 11. Baydenko V.I. Kompetentsii v professional´nom obrazovanii (k osvoeniyu kompetentnostnogo podkhoda) [Competencies in vocational education (to the development of competence-based approach)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. 2004, I. 11. Байденко В.И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса [Текст] / В.И. Байденко, Б. Оскарссон // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. - 2010. - № 4. - С. 22-26. Baydenko V.I., Oskarsson B. Bazovye navyki (klyuchevye kompetentsii) kak integriruyushchiy faktor obrazovatel´nogo protsessa [Basic skills (core competencies) as an integrating factor of the educational process]. Professional´noe obrazovanie i formirovanie lichnosti spetsialista [Vocational training and professional formation of the person]. 2010, I. 4, pp. 22-26. Профессиональное образование и формирование личности специалиста: Научно-методический сборник. - М., 2002. Professional´noe obrazovanie i formirovanie lichnosti spetsialista [Vocational education and personality development specialist]. Moscow, 2002. Шишов С.Е. Концептуальные проблемы мониторинга качества образования [Текст] / С.Е. Шишов. - М.: НЦСиМО, 2008. Shishov S.E. Kontseptual´nye problemy monitoringa kachestva obrazovaniya [Conceptual problems of Education Quality Monitoring]. Moscow, NTsSiMO Publ., 2008.