Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки 2542-1840 2541-9145 75948 10.21603/2542-1840-2024-8-1-109-118 Теория и методика обучения и воспитания Theory and Methodology of Education and Upbringing Теория и методика обучения и воспитания Structure and Career Guidance Potential of Legal English: Law, Crime, and Punishment for High-School Students Структура и профориентационный потенциал учебного пособия «Legal English: Law, Crime and Punishment» (X–XI классы) Игумнова Ольга Викторовна Igumnova Ol'ga Viktorovna o.igumnova2010@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Федеральное казенное образовательное учреждение высшего образования "Кузбасский институт Федеральной службы исполнения наказаний" Новокузнецк Россия Federal State Educational Institution of Higher Education "Kuzbass Institute of the Federal Penal Service of Russia" Novokuznetsk Russian Federation 14 03 2024 14 03 2024 8 1 109 118 28 10 2023 25 12 2023 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/75948/view

Представлен опыт разработки учебного пособия для учащихся гуманитарного и универсального профилей обучения (X–XI классы), обладающего характеристиками интегрированного профориентационного языкового курса. Курс относится к элективным и ориентирует старшеклассников на деятельность в уголовно-исполнительной системе, показывает ее взаимосвязь с уголовным правом. Цель – дать общее представление о профориентационных основах элективного языкового курса «Legal English: Law, Crime and Punishment» через описание структуры одноименного пособия. На основании системно-функционального подхода кратко излагается структура пособия «Legal English: Law, Crime and Punishment». Компетентностный подход отражен в заданиях, направленных на развитие иноязычной компетенции, а также на закрепление практических навыков ведения научно-исследовательской работы и осуществления профессиональных проб по специальностям, свойственным уголовной и уголовно-исполнительной сферам деятельности. Приводится описание профориентационного потенциала учебного пособия с позиции возможностей профинформирования, профагитации и профвоспитания учащихся. В результате предложенное пособие можно рассматривать в качестве одного из инструментов решения проблем учебно-методического обеспечения профессиональной ориентации в рамках профильного обучения.

The author developed a textbook for high-school students of English. The book represents an integrated vocation-focused language course. This elective course focuses on the activities associated with the penal system and shows its relationship with the criminal law. By applying the systemic functional approach to the structure of Legal English: Law, Crime, and Punishment, the author outlines its career-guidance framework. The outcome-based activities aim at mastering the foreign language, consolidating practical skills in research, and performing career-guidance practice in criminal and penal law spheres. The career-guidance potential of the textbook offers possibilities of career awareness, career-oriented education, and professional recruitment. As a result, Legal English: Law, Crime, and Punishment can be considered a tool of academic and methodological support in the sphere of career guidance in high school.

 профориентация старшеклассников уголовно-исполнительная система интегрированный профориентационный курс языковой курс проектирование учебного пособия профинформирование профвоспитание профагитация профессиональная проба научно-исследовательская деятельность high-school students penal system integrated vocation-focused course language course textbook design career awareness career-oriented education professional agitation career-guidance practice research operation

Люлюшин А. А., Степашкина О. И. Элективные языковые CLIL-курсы как средство профессиональной ориентации учащихся на старшей ступени основного общего образования. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2021. Т. 26. № 195. С. 153-163. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2021-26-195-153-163 Lyulyushin A. A., Stepashkina O. I. Elective language CLIL-courses as a means of vocational guidance for students at the upper stage of basic general education. Tambov University Review: Series Humanities, 2021, 26(195): 153-163. (In Russ.) https://doi.org/10.20310/1810-0201-2021-26-195-153-163 Степусь И. С., Гуртов В. А., Симакова А. В. Эффективные инструменты профессиональной ориентации школьников (опыт разработки и реализации в Республике Карелия). Непрерывное образование: XXI век. 2018. № 2. С. 16-26. https://elibrary.ru/xtovgh Stepus I. S., Gurtov V. A., Simakova A. V. Effective instruments for professional orientation of schoolstudents (based on the experience of the Republic of Karelia). Lifelong Education: The 21st Century, 2018, (2): 16-26. (In Russ.) https://elibrary.ru/xtovgh Ханова Т. Г., Фролова А. С., Новикова Е. Н. Основные направления профориентационной работы с учащимися образовательных организаций. Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-4. С. 340-342. https://elibrary.ru/iqmxzi Khanova T. G., Frolova A. S., Novikova E. N. Main directions professional guidance work with students of educational organizations. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniia, 2022, (76-4): 340-342. (In Russ.) https://elibrary.ru/iqmxzi Суринова Р. Ф., Березовская Н. В., Макаревич И. В. Методическая разработка профориентационного урока «Визитка профессий. Повар. Кондитер». Вестник научных конференций. 2019. № 9-3. С. 81-83. https://elibrary.ru/iljzgw Surinova R. F., Berezovskaya N. V., Makarevich I. V. Methodical development of a career guidance lesson: Introduction to Professions of a Cook and a Pastry Chef. Bulletin of Scientific Conferences, 2019, (9-3): 81-83. (In Russ.) https://elibrary.ru/iljzgw Шамсудинова С. Э., Мирзоева Д. М. Профориентационно-деловая игра как средство повышения речевой активности на уроке английского языка на старшей ступени обучения. Педагогическое образование. 2023. Т. 4. № 5. С. 103-107. https://elibrary.ru/ikdxwq Shamsudinova S. E., Mirzoeva D. M. Career oriented-business game as a means of increasing speech activity in the English lesson at the senior level of education. Pedagogical Education in Russia, 2023, 4(5): 103-107. (In Russ.) https://elibrary.ru/ikdxwq Колесников А. А. Урок иностранного языка профориентационной направленности в старшей профильной школе: пример проектирования и научное обоснование. Иностранные языки в школе. 2017. № 1. С. 9-18. https://elibrary.ru/xvnkfh Kolesnikov A. A. A foreign language career-oriented lesson in the senior profile school: project conception and scientific justification. Inostrannye iazyki v shkole, 2017, (1): 9-18. (In Russ.) https://elibrary.ru/xvnkfh Колесников А. А. Профориентационное обучение как особое направление в интегрированном языковом образовании. Иностранные языки в школе. 2021. № 5. С. 40-48. https://elibrary.ru/jhmrgv Kolesnikov A. A. Vocation-focused foreign language teaching as a special direction of integrated language education. Inostrannye iazyki v shkole, 2021, (5): 40-48. (In Russ.) https://elibrary.ru/jhmrgv Васенкина С. Н. Методическое обеспечение процесса профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных учреждений. Гуманитарные научные исследования. 2015. № 12. С. 183-195. https://elibrary.ru/vdqpwr Vasenkina S. N. Methodological support professional orientation of students of educational institutions. Humanities scientific researches, 2015, (12): 183-195. (In Russ.) https://elibrary.ru/vdqpwr Саитова Н. А., Демидова С. Ю. Классный час как информационно-профориентационное мероприятие для школьников. Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2022. № 2. URL: http://e-journal.omgau.ru/images/issues/2022/2/01007.pdf (дата обращения: 02.08.2023). https://elibrary.ru/fkugrh Saitova N. A., Demidova S. Yu. Class hour as an informational career guidance event for schoolchildren. Elektronnyi nauchno-metodicheskii zhurnal Omskogo GAU, 2022, (2). (In Russ.) URL: http://e-journal.omgau.ru/images/issues/2022/2/01007.pdf (accessed 02.08.2023). https://elibrary.ru/fkugrh Атлас новых профессий 3.0, ред. Д. Варламова, Д. Судаков. М.: Альпина ПРО, 2021. 472 с. Atlas of new professions 3.0, eds. D. Varlamov, D. Sudakov. Moscow: Alpina PRO, 2021, 472. (In Russ.) Сергеев И. С., Прямикова Г. С., Родичев Н. Ф., Четверикова Т. Н. Наша новая профориентация. СПб., 2020. 129 с. Sergeev I. S., Pryamikova G. S., Rodichev N. F., Chetverikova T. N. Our new career guidance. St. Petersburg, 2020, 129. (In Russ.) Колесников А. А. Einführung in die Journalistik: Элективный курс на немецком языке. Рязань: Узорочье, 2010. 184 с. https://elibrary.ru/reskyv Kolesnikov A. A. Einführung in die Journalistik: Elective course in German. Ryazan: Uzorechie, 2010, 184. (In Russ.) https://elibrary.ru/reskyv Сысоев П. В., Завьялов В. В. Элективный языковой курс «Introduction to Law» в системе профессионально ориентированного обучения иностранному языку в старших классах. Иностранные языки в школе. 2018. № 7. С. 10-18. https://elibrary.ru/xukypj Sysoyev P. V., Zavyalov V. V. The elective language course "Introduction to law" in the system of professionally-oriented foreign language teaching in senior high school. Inostrannye iazyki v shkole, 2018, (7): 10-18. (In Russ.) https://elibrary.ru/xukypj Соловова Е. Н. Гид-переводчик. Элективный курс по английскому языку: 10-11-е классы. М.: Астрель, 2007. 215 c. Solovova E. N. Guide-Interpreter. Elective course in English: grades 10-11. Moscow: Astrel, 2007, 215. (In Russ.) Сафонова В. В., Сысоев П. В. Элективный курс по культуроведению США в системе профильного обучения английскому языку. Иностранные языки в школе. 2005. № 2. С. 7-16. https://elibrary.ru/jvzeqj Safonova V. V., Sysoyev P. V. The elective course in American Cultural Studies in the System of Specialized English Language Teaching. Inostrannye iazyki v shkole, 2005, (2): 7-16. (In Russ.) https://elibrary.ru/jvzeqj Поляков О. Г., Белоусов А. С. Элективный курс на иностранном языке и профессиональная ориентация учащихся старших классов (на примере гуманитарного профиля). Иностранные языки в школе. 2021. № 5. С. 64-71. https://elibrary.ru/rpbtmi Polyakov O. G., Belousov A. S. Elective foreign language course and professional orientation in secondary school: humanities. Inostrannye iazyki v shkole, 2021, (5): 64-71. (In Russ.) https://elibrary.ru/rpbtmi Дороднева Н. В., Ставникова И. С. Особенности изучения русского и английского менталитетов на элективном курсе по иностранному языку (на примере английских и русских фразеологизмов, репрезентирующих образ женщины и мужчины). Современные наукоемкие технологии. 2016. № 2-2. С. 311-315. https://elibrary.ru/voidpn Dorodneva N. V., Stavnikova I. S. Peculiarities of studying Russian and English mentality at the English language elective course (on the example of Russian and English phraseological units representing the image of woman and man). Sovremennye naukoumkie tekhnologii, 2016, (2-2): 311-315. (In Russ.) https://elibrary.ru/voidpn Поддубская О. Н. Элективный курс по иностранному языку как составляющая инновационной системы профильного обучения в старших классах общеобразовательной школы. Современные исследования социальных проблем. 2017. Т. 8. № 4-2. С. 234-242. https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-4-2-234-242 Poddubskaya O. N. Elective course in a foreign language as a component of the innovative system of professional education in the upper grades of a secondary school. Modern Studies of social issues, 2017, 8(4-2): 234-242. (In Russ.) https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-4-2-234-242 Кураева А. В. Элективные курсы по иностранному языку как условие определения индивидуальной образо­вательной траектории обучающегося. Вопросы педагогики. 2020. № 1-1. С. 114-116. https://elibrary.ru/djoymy Kuraeva A. V. Elective courses in a foreign language as a condition for determining individual academic trajectory. Voprosy pedagogiki, 2020, (1-1): 114-116. (In Russ.) https://elibrary.ru/djoymy Шайхутдинова Т. Н. Особенности элективного курса по стилистическому анализу художественного текста на иностранном языке. Педагогическое образование. 2022. Т. 3. № 3. С. 262-267. https://elibrary.ru/vowxhu Shaykhutdinova T. N. Features of the elective course in stylistic analysis of literary text in a foreign language. Pedagogical education in Russia, 2022, 3(3): 262-267. (In Russ.) https://elibrary.ru/vowxhu Поршнева А. А. Лингвориторическое проектирование элективного курса по обучению переводу англо­язычных художественных текстов (для 10 классов). NovaInfo.Ru. 2020. № 118. С. 52-55. https://elibrary.ru/samhig Porshneva A. A. Linguistic and rhetorical designing of an elective course on teaching how to translate English literary texts (for schoolchildren of 10th form). NovaInfo.Ru, 2020, (118): 52-55. (In Russ.) https://elibrary.ru/samhig Сафонова В. В. Английский язык. Элективные курсы. «Культуроведение Великобритании. Культуроведение США». 10-11 классы. М.: Еврошкола, 2004. 176 c. Safonova V. V. English. Elective courses. Cultural Studies of Great Britain. Cultural Studies of the USA. Grades 10-11. Moscow: Evroshkola, 2004, 176. (In Russ.) Трубина Г. Ф. Роль элективных курсов иностранного языка в формировании социально ориентированной личности учащихся. Мир науки, культуры, образования. 2015. № 2. С. 194-196. https://elibrary.ru/rzmwzy Trubina G. F. Elective foreign language courses as a means to form socially-oriented individual students. The world of science, culture and education, 2015, (2): 194-196. (In Russ.) https://elibrary.ru/rzmwzy Колесников А. А. Методика разработки современного учебного пособия для иноязычного профориентационного курса по выбору. Ценности и смыслы. 2018. № 5. С. 140-151. https://doi.org/10.24411/2071-6427-2018-10031 Kolesnikov A. A. Methodological basis of developing a modern tutorial for a vocational foreign language elective course. Values and meanings, 2018, (5): 140-151. (In Russ.) https://doi.org/10.24411/2071-6427-2018-10031 Обдалова О. А., Минакова Л. Ю. Проектная деятельность в реализации предметно-языкового интегрированного обучения в школе. Иностранные языки в школе. 2021. № 5. С. 72-79. https://elibrary.ru/elfxez Obdalova O. A., Minakova L. Yu. Project activity during subject-language integrated learning at school. Inostrannye iazyki v shkole, 2021, (5): 72-79. (In Russ.) https://elibrary.ru/elfxez