Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии 2306-1731 2587-912X 762 10.12737/1669 Проблемы практической педагогической деятельности Problems of practical pedagogical activities Проблемы практической педагогической деятельности Special Pedagogic Aspects Of Designing Educational Process With Regard To Students’ Psychological Traits Педагогические аспекты организации образовательного процесса с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся Савенкова А. Д. Savenkova A. Д. 30 09 2013 30 09 2013 2 3 35 36 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/762/view

Автором рассмотрена проблема организации образовательного процесса с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся. На основе анализа работ отечественных ученых автором выявлены маскулинные и феминные характеристики юношей и девушек, особенности организации учебной работы в разных гендерных группах.

It is discussed how to take into consideration the individual/ psychological features of students when designing the educational process. Based on the findings of the Russian researchers, the author identifies masculine and feminine characteristics of boys and girls, and points out specific aspects to be considered when designing educational processes for different gender groups.

 гендерная доминанта; индивидуальные различия; качество учебных достижений; образовательный процесс. dominant gender individual differences the quality of educational achievements educational process.

Необходимость обеспечения качественной реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования активизирует подходы к совершенствованию образовательного процесса. Требования, обозначенные в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», — соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся; в Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования (ФГОС СПО) — построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся и др., выявили необходимость работы по изучению личности студентов. Поскольку половая принадлежность является одной из фундаментальных характеристик личности, то осуществление индивидуального подхода к каждому обучающемуся невозможно без учета особенностей пола [5].

Гавриш И.А. Формирование нравственных ориентаций личности школьников в учебно-воспитательном процессе с учетом их гендерных различий: дисс. …канд. пед. наук. - М.: МГОУ, 2012. Gavrish I.A. Formirovanie nravstvennykh orientatsiy lichnosti shkol'nikov v uchebno-vospitatel'nom protsesse s uchetom ikh gendernykh razlichiy: diss. …kand. ped. nauk. - M.: MGOU, 2012. Гаджиев Г.М., Багичева Ж.Б. Гендерный подход к профессиональной адаптации студента в образовательной среде педагогического вуза: монография. - М.: Парнас, 2011. - 152 с. Gadzhiev G.M., Bagicheva Zh.B. Gendernyy podkhod k professional'noy adaptatsii studenta v obrazovatel'noy srede pedagogicheskogo vuza: monografiya. - M.: Parnas, 2011. - 152 s. Симонов В.П. Педагогическая диагностика в образовательных системах. - М.: УЦ «Перспектива», 2010. Simonov V.P. Pedagogicheskaya diagnostika v obrazovatel'nykh sistemakh. - M.: UTs «Perspektiva», 2010. Чекалина А.А. Гендерная психология. - М.: Ось-89, 2009. Chekalina A.A. Gendernaya psikhologiya. - M.: Os'-89, 2009. Шишов С.Е. Качество общего образования в постиндустриальном обществе // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - № 5. - С. 52-56. Shishov S.E. Kachestvo obshchego obrazovaniya v postindustrial'nom obshchestve. Standarty i monitoring v obrazovanii. - 2008. - № 5. - S. 52-56. Шишов С.Е. Ценности качества образования школьника и качества школьного образования // Ценности и смыслы. - 2010. - № 3. - С. 5-22. Shishov S.E. Tsennosti kachestva obrazovaniya shkol'nika i kachestva shkol'nogo obrazovaniya. Tsennosti i smysly. - 2010. - № 3. - S. 5-22.