В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования нового поколения отмечено, что основной профессиональной задачей учителя начальных классов является формирование у школьника умения учиться [4].Это означает, что учитель должен создавать условия, обеспечивающие развитие у учащихся универсальных учебных действий и эффективных навыков работы с информацией. Таким образом, одним из показателей профессиональной готовности учителя начальных классов к успешной деятельности в современных образовательных условиях является его компетентность в области применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность).ИКТ-компетентность учителя начальных классовПод ИКТ-компетентностью учителя начальных классов мы понимаем его мотивированное желание, готовность и способность эффективно использовать возможности информационных и коммуникационных технологий в условиях многопредметной педагогической деятельности с учетом раннего введения детей в информационно-коммуникационную образовательную среду.Формирование ИКТ-компетентности у будущих учителей начальных классов является одной из важнейших задач вузовского образования. Выпускник вуза должен быть готов: использовать средства ИКТ в качестве инструментария при формировании универсальных учебных действий у учащихся начальных классов; осуществлять интегративный подход в многопредметной учебной деятельности младшего школьника на основе применения электронных образовательных ресурсов; использовать потенциал ресурсов информационно-коммуникационной образовательной среды для развития и воспитания младших школьников; трансформировать эмпирическую техническую осведомленность и игровые компьютерные навыки детей в целенаправленную и осознанную познавательную информационную и коммуникационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами информационного общества; осуществлять плавную интеграцию младших школьников в информационно-коммуникационную образовательную среду с учетом возрастных особенностей учащихся, следуя принципам и соблюдая нормы здоровьесберегающих технологий; обучать учащихся начальной школы основам информатики и элементам компьютерной грамотности в предметных областях «Математика и информатика» и «Технология»; самостоятельно осваивать новые программные продукты и повышать свой профессионализм в постоянно изменяющейся информационно-образовательной среде; подбирать или самостоятельно разрабатывать информационно-методическое обеспечение учебно-воспитательного и организационно-управленческого процесса начальной школы.