Педагогическое образование и педагогические условия как фактор развития студенческого лидерства
Журнал: ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА
Том 12 № 1
, 2024
Рубрики: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ УЧИТЕЛЯ
Авторы:
1.
Набережночелнинский государственный педагогический университет
(факультет математики и информатики, доцент, декан)
Россия
Россия
2.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №30», г. Набережные Челны
(учитель математики)
Россия
Россия
3.
Камский государственный автомеханический техникум имени Л.Б. Васильева
(преподаватель математики)
Россия
Россия
4.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №30», г. Набережные Челны
(учитель математики)
Россия
Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 24
по 30
Статус:
Опубликован
Получено:
22.03.2024
Одобрено:
22.03.2024
Опубликовано:
22.03.2024
Классификаторы:
УДК 37 Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
педагогика, профессионализм, образование, инновационность, компетенция, компетентность, куратор, личность, ли- дерские качества, вуз, педагогические условия, общество, знания, социальный опыт, мышление, развитие, учитель, тренинг, программа
Аннотация (русский):
В статье представлена программа экспериментальной работы по формированию лидерских качеств у членов студенческого актива вуза. Разработана программа курса «Инновационно-воспитательная деятельность кураторов студенческой группы». Программа направлена на повышение теоретического и методического уровня кураторов групп по формированию лидерских качеств у членов студенческого актива. Также для формирования лидерских качеств у членов студенческого актива был разработан экспериментальный курс «Я – лидер».
В статье представлена программа экспериментальной работы по формированию лидерских качеств у членов студенческого актива вуза. Разработана программа курса «Инновационно-воспитательная деятельность кураторов студенческой группы». Программа направлена на повышение теоретического и методического уровня кураторов групп по формированию лидерских качеств у членов студенческого актива. Также для формирования лидерских качеств у членов студенческого актива был разработан экспериментальный курс «Я – лидер».
Ключевые слова:
педагогика, профессионализм, образование, инновационность, компетенция, компетентность, куратор, личность, ли- дерские качества, вуз, педагогические условия, общество, знания, социальный опыт, мышление, развитие, учитель, тренинг, программа
педагогика, профессионализм, образование, инновационность, компетенция, компетентность, куратор, личность, ли- дерские качества, вуз, педагогические условия, общество, знания, социальный опыт, мышление, развитие, учитель, тренинг, программа
1. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования //Образование и наука. - 2017. - Т. 19. - № 8. -С. 9-28.
2. Бочкарева С.С., Евдокарова Т.В. Компетентность педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. - Т. 30. - С. 132-135. -URL: http://e-koncept.ru/2016/56601.htm.
3. Акапьев В.Л., Савотченко С.Е. К вопросу систематизации понятия профессиональной компетентности педагога и ее информационной составляющей // Вестник БелИРО, №2, 2016. С. 21-30.
4. Шарипова Ш.С. Профессиональная педагогическая компетентность учителя // Молодой ученый. 2017. № 11 (145). С. 511-514.
