Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 82381 10.12737/2500-3305-2024-9-1-16-23 Общая педагогика, история педагогики и образования General pedagogy, history of pedagogy and education Общая педагогика, история педагогики и образования Formation of meta-subject educational results of students - the main line of primary education programs Формирование метапредметных образовательных результатов обучающихся – магистральная линия программ начального образования Землянская Е. Н. Zemlyanskaya Elena Nikolaevna Enz_888@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 28 04 2024 28 04 2024 9 1 16 23 22 04 2024 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/82381/view

Обсуждаются требования федерального государственного образовательного стандарта к метапредметным результатам освоения программ начального образования. Исследован генезис содержания понятия универсальные учебные действия школьников. Доказывается, что формирование универсальных учебных действий является приоритетным направлением (магистральной линией) и спецификой именно начального уровня общего образования как предпосылка успешности всего последующего обучения. Обсуждаются результаты мониторинга работы учителей по формированию метапредметных образовательных результатов младших школьников. Презентуется новая дисциплина педагогического образования «Методика формирования метапредметных образовательных результатов обучающихся в начальной школе».

The requirements of the federal state educational standard for meta-subject results of mastering primary education programs are discussed. The genesis of the content of the concept of universal educational actions of schoolchildren is investigated. It is proved that the formation of universal educational activities is a priority direction (main line) and specificity of the initial level of general education as a prerequisite for the success of all subsequent education. The results of monitoring the work of teachers on the formation of meta-subject educational results of junior schoolchildren are discussed. A new discipline of pedagogical education “Methodology for the formation of meta-subject educational results of students in primary school” is presented.

 метапредметные результаты начальное образование универсальные учебные действия успешность обучения Meta-subject results Elementary education Universal learning activities Successful learning

Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г., Молчанов С.В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. Asmolov A.G., Burmenskaya G.V., Volodarskaya I.A., Karabanova O.A., Salmina N.G., Molchanov S.V. Kak proektirovat' universal'nye uchebnye deystviya v nachal'noy shkole: ot deystviya k mysli: posobie dlya uchitelya / Pod red. A.G. Asmolova. – M.: Prosveschenie, 2008. Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности / Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989. Babanskiy Yu.K. Racional'naya organizaciya uchebnoy deyatel'nosti / Izbrannye pedagogicheskie trudy. – M.: Pedagogika, 1989. Баранов С.П. Сущность процесса обучения. – М., Просвещение, 1981. Baranov S.P. Suschnost' processa obucheniya. – M., Prosveschenie, 1981. Баранов С.П., Чиркова Н.И. Формирование логических высказываний у детей//Начальная школа. – № 12. – 2006. – 5 с. Baranov S.P., Chirkova N.I. Formirovanie logicheskih vyskazyvaniy u detey//Nachal'naya shkola. – № 12. – 2006. – 5 s. Блонский П.П. Задачи – методы новой народной школы / Избранные педагогические произведения. - М.: АПН РСФСР, 1961. Blonskiy P.P. Zadachi – metody novoy narodnoy shkoly / Izbrannye pedagogicheskie proizvedeniya. - M.: APN RSFSR, 1961. Вергелес Г.И., Матвеева Л.А., Раев А.И. Младший школьник: Помоги ему учиться: Книга для учителей и родителей. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена; Изд-во «Союз», 2000. Vergeles G.I., Matveeva L.A., Raev A.I. Mladshiy shkol'nik: Pomogi emu uchit'sya: Kniga dlya uchiteley i roditeley. – SPb.: Izd-vo RGPU im. A.I.Gercena; Izd-vo «Soyuz», 2000. Воровщиков С.Г. К вопросу об универсальных учебных действиях, общеучебных умениях и «бритве оккама» // Инновационные проекты и программы в образовании 2013/5. С. 29-33. Vorovschikov S.G. K voprosu ob universal'nyh uchebnyh deystviyah, obscheuchebnyh umeniyah i «britve okkama» // Innovacionnye proekty i programmy v obrazovanii 2013/5. S. 29-33. Государственные образовательные стандарты в системе общего образования. Теория и практика / Под ред.В.С.Леднева, Н.Д.Никандрова, М.В.Рыжакова. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. (Ю.Л.Хотунцев, Л.И.Анисимова, В.А.Поляков, П.Р.Атутов, Е.Д.Волохова, Н.И.Городецкая, И.А.Сасова, Е.Н. Землянская и др.) Gosudarstvennye obrazovatel'nye standarty v sisteme obschego obrazovaniya. Teoriya i praktika / Pod red.V.S.Ledneva, N.D.Nikandrova, M.V.Ryzhakova. – M.: Izd-vo MPSI; Voronezh: Izd-vo NPO «MODEK», 2002. (Yu.L.Hotuncev, L.I.Anisimova, V.A.Polyakov, P.R.Atutov, E.D.Volohova, N.I.Gorodeckaya, I.A.Sasova, E.N. Zemlyanskaya i dr.) Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. – М.: Просвещение, 1983. Gromceva A.K. Formirovanie u shkol'nikov gotovnosti k samoobrazovaniyu. – M.: Prosveschenie, 1983. Давыденко Т.М. Интегральные критерии оценки качества внутришкольного управления // Завуч. 2002. № 7. С. 73–77. Davydenko T.M. Integral'nye kriterii ocenki kachestva vnutrishkol'nogo upravleniya // Zavuch. 2002. № 7. S. 73–77. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. - 544 с. Davydov V.V. Teoriya razvivayuschego obucheniya. M.: Intor, 1996. - 544 s. Давыдов В.В., Слободчиков В.И.,. Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии. 1992. № 3–4. Davydov V.V., Slobodchikov V.I.,. Cukerman G.A. Mladshiy shkol'nik kak sub'ekt uchebnoy deyatel'nosti // Voprosy psihologii. 1992. № 3–4. Дидактика / М. А. Данилов, Б. П. Есипов; под общ. ред. Б. П. Есипова. М. :Изд-во АПН РСФСР, 1957. Didaktika / M. A. Danilov, B. P. Esipov; pod obsch. red. B. P. Esipova. M. :Izd-vo APN RSFSR, 1957. Дидактика средней школы /под ред. М. Н. Скаткина. М. : Просвещение, 1982. Didaktika sredney shkoly /pod red. M. N. Skatkina. M. : Prosveschenie, 1982. Дмитриев А.Е. Теория и практика формирования умений и навыков в системе начального обучения: Дис….док.пед. наук. – М., 1978. Dmitriev A.E. Teoriya i praktika formirovaniya umeniy i navykov v sisteme nachal'nogo obucheniya: Dis….dok.ped. nauk. – M., 1978. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. – М.: Дом педагогики, 1996. Dusavickiy A.K. Razvitie lichnosti v uchebnoy deyatel'nosti. – M.: Dom pedagogiki, 1996. Землянская Е. Н. Педагогика начального образования : учебник и практикум для вузов. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 247 с. Zemlyanskaya E. N. Pedagogika nachal'nogo obrazovaniya : uchebnik i praktikum dlya vuzov. — Moskva : Izdatel'stvo Yurayt, 2023. — 247 s. Землянская Е. Н. Оценка качества метапредметного обучения на уроке // Наука и школа. – 2023. – №2. - С.30 – 38. DOI: 10.31862/1819-463X-2023-2-130-138. Zemlyanskaya E. N. Ocenka kachestva metapredmetnogo obucheniya na uroke // Nauka i shkola. – 2023. – №2. - S.30 – 38. DOI: 10.31862/1819-463X-2023-2-130-138. Землянская Е.Н., Сотцкова Т.С., Чечеткин Ю.В. Компетентность учителя начальных классов в формировании метапредметных образовательных результатов обучающихся // Начальная школа. – 2021. - № 9. С.9 – 12. Zemlyanskaya E.N., Sotckova T.S., Chechetkin Yu.V. Kompetentnost' uchitelya nachal'nyh klassov v formirovanii metapredmetnyh obrazovatel'nyh rezul'tatov obuchayuschihsya // Nachal'naya shkola. – 2021. - № 9. S.9 – 12. Ковалева Г.С. По ком звонит колокол. Причины падения международного рейтинга российского образования // Школьное обозрение. 2002. № 1. С. 38–40. Kovaleva G.S. Po kom zvonit kolokol. Prichiny padeniya mezhdunarodnogo reytinga rossiyskogo obrazovaniya // Shkol'noe obozrenie. 2002. № 1. S. 38–40. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1981. 584 с. Leont'ev A.N. Problemy razvitiya psihiki. M.: MGU, 1981. 584 s. Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. Lizinskiy V.M. Priemy i formy v uchebnoy deyatel'nosti. M.: Centr «Pedagogicheskiy poisk», 2002. Лошкарева Н. А. Формирование системы общих учебных умений и навыков школьников. М.: МГПИ, 1981. 88 с. Loshkareva N. A. Formirovanie sistemy obschih uchebnyh umeniy i navykov shkol'nikov. M.: MGPI, 1981. 88 s. Люблинская А.А. Умственные действия в работе младших школьников по новым программам. – Советская педагогика.1973. № 5. С. 34 – 41. Lyublinskaya A.A. Umstvennye deystviya v rabote mladshih shkol'nikov po novym programmam. – Sovetskaya pedagogika.1973. № 5. S. 34 – 41. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение, 1990. Markova A.K., Matis T.A., Orlov A.B. Formirovanie motivacii ucheniya. – M.: Prosveschenie, 1990. Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. — СПб. Прайм-Еврознак; М. Олма-Пресс. 2008— С. 124. Mescheryakov B. G., Zinchenko V. P. Bol'shoy psihologicheskiy slovar'. — SPb. Praym-Evroznak; M. Olma-Press. 2008— S. 124. Поломошнова С.А. Вектор обучения: от общеучебных умений к универсальным учебным действиям // 2016 ВЕСТНИК НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА №93. С.91-94 Polomoshnova S.A. Vektor obucheniya: ot obscheuchebnyh umeniy k universal'nym uchebnym deystviyam // 2016 VESTNIK NOVGORODSKOGO GOSUDARSTVENNOGO UNIVERSITETA №93. S.91-94 Развитие учебной самостоятельности // Цукерман Г.А.; Венгер А.Л. – М., ОИРО, 2010. – 432 с. Razvitie uchebnoy samostoyatel'nosti // Cukerman G.A.; Venger A.L. – M., OIRO, 2010. – 432 s. Репкин В.В. Развивающее обучение и учебная деятельность. Рига, 1997. http://old.experiment.lv/rus/biblio/el_biblio/repkin_ro_ud.htm (Дата обращения 01.11.2023) Repkin V.V. Razvivayuschee obuchenie i uchebnaya deyatel'nost'. Riga, 1997. http://old.experiment.lv/rus/biblio/el_biblio/repkin_ro_ud.htm (Data obrascheniya 01.11.2023) Универсальные учебные действия как результат обучения в начальной школе: содержание и методика формирования универсальных учебных действий младшего школьника; под ред. Н. Ф. Виноградовой/[авт. Н. Ф. Виноградова, Е. Э. Кочурова, М. И. Кузнецова, В. Ю. Романова, О. А. Рыдзе, И. С. Хомякова]. — М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2016. — 224 с. Universal'nye uchebnye deystviya kak rezul'tat obucheniya v nachal'noy shkole: soderzhanie i metodika formirovaniya universal'nyh uchebnyh deystviy mladshego shkol'nika; pod red. N. F. Vinogradovoy/[avt. N. F. Vinogradova, E. E. Kochurova, M. I. Kuznecova, V. Yu. Romanova, O. A. Rydze, I. S. Homyakova]. — M.: FGBNU «Institut strategii razvitiya obrazovaniya RAO», 2016. — 224 s. Усова А.В. Формирование учебных умений учащихся // Советская педагогика. 1982. № 1. С.48-52. Usova A.V. Formirovanie uchebnyh umeniy uchaschihsya // Sovetskaya pedagogika. 1982. № 1. S.48-52. Ушинский, К. Д. Детский мир и хрестоматия в 2 ч. Часть 2 / К. Д. Ушинский. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 300 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-08592-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514637 (дата обращения: 20.10.2023). Ushinskiy, K. D. Detskiy mir i hrestomatiya v 2 ch. Chast' 2 / K. D. Ushinskiy. — Moskva : Izdatel'stvo Yurayt, 2023. — 300 s. — (Antologiya mysli). — ISBN 978-5-534-08592-1. — Tekst : elektronnyy // Obrazovatel'naya platforma Yurayt [sayt]. — URL: https://urait.ru/bcode/514637 (data obrascheniya: 20.10.2023). Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373. Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart nachal'nogo obschego obrazovaniya. Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federacii ot 6 oktyabrya 2009 g. № 373. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286. Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart nachal'nogo obschego obrazovaniya. Utverzhden prikazom Ministerstva prosvescheniya Rossiyskoy Federacii ot 31 maya 2021 g. № 286. Фридман Л. М. Формирование у учащихся общеучебных умений / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. Мн.: ИПК образования, 1995. 32 с. 28. Fridman L. M. Formirovanie u uchaschihsya obscheuchebnyh umeniy / L. M. Fridman, I. Yu. Kulagina. Mn.: IPK obrazovaniya, 1995. 32 s. 28. Хуторской А. В. Метапредметное содержание образования с позиций человекосообразности. [Эл. ресурс] // Вестник Института образования человека; 02.03.2012 г. URL: http://eidos-institute.ru/journal/2012/0302.htm (Дата обращения: 1.10.2013). Hutorskoy A. V. Metapredmetnoe soderzhanie obrazovaniya s poziciy chelovekosoobraznosti. [El. resurs] // Vestnik Instituta obrazovaniya cheloveka; 02.03.2012 g. URL: http://eidos-institute.ru/journal/2012/0302.htm (Data obrascheniya: 1.10.2013). Хуторской А. В. Метапредметный подход в обучении: Научно-методическое пособие. М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. 73 с. Hutorskoy A. V. Metapredmetnyy podhod v obuchenii: Nauchno-metodicheskoe posobie. M.: Izdatel'stvo «Eydos»; Izdatel'stvo Instituta obrazovaniya cheloveka, 2012. 73 s. Шамова, Т.И. Активизация учения школьников [Текст]. – М.: Педагогика, 1982. – 208 с. Shamova, T.I. Aktivizaciya ucheniya shkol'nikov [Tekst]. – M.: Pedagogika, 1982. – 208 s.