Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 86234 10.12737/2500-3305-2024-9-3-78-82 Теория и методика обучения и воспитания Theory and methodology of training and education Теория и методика обучения и воспитания Private school and inclusion: towards the choice 
of educational organization by parents Частная школа и инклюзивность: к проблеме выбора образовательной организации родителями Кананчев З. В. Kananchev Z. V. АНО общеобразовательная «Гимназия Броско» Россия ANOGE (Autonomous non-profit organization general education) «Gymnasium Brosko» Russian Federation 05 08 2024 05 08 2024 9 3 78 82 05 08 2024 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/86234/view

В статье исследуется аспект инклюзивности, интеграции и поощрения разнообразия в сфере образования. Рассмотрены особенности внедрения принципа инклюзивности в образовательных системах стран ОЭСР. Определено, что негосударственные учебные заведения обладают более значимыми возможностями в вопросе предоставления особых условий, требуемых для детей с ограниченными способностями к обучению и обладающими иными персональными отличительными характеристиками. Отмечена проблема неравномерного отношения к инклюзивному образованию со стороны родителей с детьми, не имеющими отличительных характеристик и стремящихся обучаться в так называемой «нормальной среде развития». В отличие от понимания принципа инклюзивности в странах ОЭСР, в РФ подразумевается, в первую очередь, категория детей с ограниченными возможностями по здоровью. В заключение статьи делается вывод о необходимости плавного внедрения данного принципа, с целью удовлетворения потребностей всех родителей при выборе школы для обучения их детей.

The article explores the aspect of inclusion, integration and promotion of diversity in education. Features of introducing the inclusion principle in OECD educational systems are considered. It has been determined that non-public educational institutions have more significant opportunities in providing special conditions required for children with limited abilities to learn and having other personal distinctive characteristics. The problem of unequal treatment of inclusive education on the part of parents with children, who have no distinctive characteristics and who want to study in the so-called «normal development environment» is noted. In contrast to understanding of the inclusion principle in OECD countries, the Russian Federation implies, first of all, the category of children with disabilities for health. The article concludes that it is necessary to implement this principle smoothly, in order to meet the needs of all parents when choosing a school for their children.

 негосударственная образовательная организация инклюзивность равенство разнообразие non-governmental educational organization inclusion equality diversity

Закон города Москвы от 28 апреля 2010 г. № 16 «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве» (с изменениями на 14 декабря 2016 года). Zakon goroda Moskvy ot 28 aprelya 2010 g. № 16 «Ob obrazovanii lic s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya v gorode Moskve» (s izmeneniyami na 14 dekabrya 2016 goda). Улыбина, О.В. Инклюзивное образование и его особенности / О.В. Улыбина, У.В. Хахалкина, Д.Ю. Домничев, Э.Ф. Фаизова, Ю.Я. Беляева // Московский экономический журнал. – 2022. – №10. – С. 737-734. Ulybina, O.V. Inklyuzivnoe obrazovanie i ego osobennosti / O.V. Ulybina, U.V. Hahalkina, D.Yu. Domnichev, E.F. Faizova, Yu.Ya. Belyaeva // Moskovskiy ekonomicheskiy zhurnal. – 2022. – №10. – S. 737-734. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года Federal'nyy zakon "Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federacii" N 273-FZ ot 29 dekabrya 2012 goda Building an inclusive independent school. 18.11.2022 // The Mead School, USA. – Режим доступа: https://www.meadschool.org/aboutmead/reflections-mead-school-blog/~board/head-of-school-blog/post/building-inclusive-independent-school-111822 (дата обращения 11.06.2024). Building an inclusive independent school. 18.11.2022 // The Mead School, USA. – Rezhim dostupa: https://www.meadschool.org/aboutmead/reflections-mead-school-blog/~board/head-of-school-blog/post/building-inclusive-independent-school-111822 (data obrascheniya 11.06.2024). Diversity, Equity, and Inclusion in Private Schools. 18.03.2022 // Westminster School. – Режим доступа: https://www.westminsterschool.com/blog/diversity-equity-and-inclusion-in-private-schools/ (дата обращения 12.06.2024). Diversity, Equity, and Inclusion in Private Schools. 18.03.2022 // Westminster School. – Rezhim dostupa: https://www.westminsterschool.com/blog/diversity-equity-and-inclusion-in-private-schools/ (data obrascheniya 12.06.2024). Equity and Inclusion in Education: Finding Strength through Diversity. The key steps to equity and inclusion in education. OECD iLibrary. – Режим доступа: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/ca27c1c3-en/index.html?itemId=/content/component/ca27c1c3-en (дата обращения 12.06.2024). Equity and Inclusion in Education: Finding Strength through Diversity. The key steps to equity and inclusion in education. OECD iLibrary. – Rezhim dostupa: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/ca27c1c3-en/index.html?itemId=/content/component/ca27c1c3-en (data obrascheniya 12.06.2024). How can inclusive education succeed in Switzerland? 02.02.2023 // ZHAW. – Режим доступа: https://www.zhaw.ch/en/health/institutes-centres/ier/all-news/news-detail/event-news/wie-gelingt-inklusive-bildung-in-der-schweiz/ (дата обращения 11.06.2024). How can inclusive education succeed in Switzerland? 02.02.2023 // ZHAW. – Rezhim dostupa: https://www.zhaw.ch/en/health/institutes-centres/ier/all-news/news-detail/event-news/wie-gelingt-inklusive-bildung-in-der-schweiz/ (data obrascheniya 11.06.2024). How private schools promote equity, diversity and inclusion. 06.09.2023 // Today’s parent. – Режим доступа: https://www.todaysparent.com/family/education/private-school/how-private-schools-promote-equity-diversity-and-inclusion/ (дата обращения 11.06.2024). How private schools promote equity, diversity and inclusion. 06.09.2023 // Today’s parent. – Rezhim dostupa: https://www.todaysparent.com/family/education/private-school/how-private-schools-promote-equity-diversity-and-inclusion/ (data obrascheniya 11.06.2024). Networking of Educational Organizations of General and Higher Education: Infrastructure Project / S. G. Vorovshchikov, O. A. Lyubchenko, A. Sh. Shakhmanova [et al.] // SHS Web of Conferences: International Scientific and Practical Conference “Theory and Practice of Project Management in Education: Horizons and Risks”, Moscow, 17 апреля 2020 года. Vol. 79. – Moscow: EDP Sciences, 2020. – P. 3015. Networking of Educational Organizations of General and Higher Education: Infrastructure Project / S. G. Vorovshchikov, O. A. Lyubchenko, A. Sh. Shakhmanova [et al.] // SHS Web of Conferences: International Scientific and Practical Conference “Theory and Practice of Project Management in Education: Horizons and Risks”, Moscow, 17 aprelya 2020 goda. Vol. 79. – Moscow: EDP Sciences, 2020. – P. 3015. Kefallinou, A. Understanding the value of inclusive education and its implementation: A review of the literature / A. Kefallinou, S. Symeonidou, C.J.W. Meijer // Prospects. – 2020. – №49. – P. 135-152. Kefallinou, A. Understanding the value of inclusive education and its implementation: A review of the literature / A. Kefallinou, S. Symeonidou, C.J.W. Meijer // Prospects. – 2020. – №49. – P. 135-152. Mezzanotte, C. Indicators of inclusion in education: a framework for analysis. OECD Education Working Paper No 300 / C. Mezzanotte, C. Clavel // Directorate for Education Skills. 25 October 2023. – Режим доступа: https://one.oecd.org/document/EDU/WKP(2023)15/en/pdf (дата обращения 11.06.2024). Mezzanotte, C. Indicators of inclusion in education: a framework for analysis. OECD Education Working Paper No 300 / C. Mezzanotte, C. Clavel // Directorate for Education Skills. 25 October 2023. – Rezhim dostupa: https://one.oecd.org/document/EDU/WKP(2023)15/en/pdf (data obrascheniya 11.06.2024). Strength through diversity. OECD. – Режим доступа: https://www.oecd.org/education/strength-through-diversity/ (дата обращения 12.06.2024). Strength through diversity. OECD. – Rezhim dostupa: https://www.oecd.org/education/strength-through-diversity/ (data obrascheniya 12.06.2024).