Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 86679 10.12737/2500-3305-2024-9-4-58-64 Теория и методика обучения и воспитания Theory and methodology of training and education Теория и методика обучения и воспитания Using the digital educational and methodological complex “School of skills. Proprofessions” in developing high school students’ readiness for self-determination Использование цифрового учебно-методического комплекса «Школа skills. Proпрофессии» в формировании готовности старшеклассника к самоопределению Бушланова Ю. С. Bushlanova Yuliya Sergeevna Bushlanova_79@mail.ru МАОУ «Средняя школа № 148 имени Героя Советского Союза И.А. Борисевича» Красноярск Россия MAEI "Secondary School No. 148 named after Hero of the Soviet Union I.A. Borisevich" Krasnoyarsk Russian Federation 24 08 2024 24 08 2024 9 4 58 64 03 07 2024 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/86679/view

В статье рассмотрен феномен самоопределения старшеклассника с точки зрения актуальной педагогической науки. Выделены такие компоненты готовности старшеклассника к самоопределению, как личностно-направленный, содержательно-когнитивный и деятельностно-результативный. Определены структура, содержание, пути применения цифрового учебно-методического комплекса «Школа skills. Proпрофессии» в контексте формировании готовности старшеклассника к самоопределению через реализацию педагогических стратегий «актуализация», «обогащение» и «активизация». Приведены результаты лонгитюдного исследования по уровню сформированности готовности к самоопределению старшеклассников 10 и 11-х классов МАОУ «Средняя школа № 148 им. Героя Советского Союза И.А. Борисевича» г. Красноярска. Использованные методики: Опросник «Стиль саморегуляции поведения — ССП-98» В.И. Моросановой и Диагностика самоактуализации личности (САМОАЛ). Результаты исследования убедительно доказывают теоретическую и практическую значимость разработанного педагогического обеспечения формирования готовности старшеклассника к самоопределению.

The article examines the phenomenon of self-determination of a high school student from the point of view of current pedagogical science. The following components of a high school student’s readiness for self-determination are identified: personality-oriented, content-cognitive and activity-effective. The structure, content, and ways of using of the digital educational and methodological complex “School of skills” have been determined. Proprofessions” in the context of developing a high school student’s readiness for self-determination through the implementation of pedagogical strategies “actualization”, “enrichment” and “activation”. The results of a longitudinal study on the level of readiness for self-determination of high school students in grades 10 and 11 of MAEI Secondary School No. 148 named after Hero of the Soviet Union I.A. are presented. Borisevich" Krasnoyarsk. Methods used: Questionnaire “Self-Regulation Style of Behavior - SSP-98” by V.I. Morosanova and Diagnosis of Self-Actualization of Personality. The results of the study convincingly prove the theoretical and practical significance of the developed pedagogical support for the formation of high school students’ readiness for self-determination.

 самоопределение; цифровой учебно-методический комплекс; ценности; мотивация; индивидуальный маршрут; педагогическая стратегия; готовность к самоопределению self-determination; digital educational and methodological complex; values; motivation; individual route; pedagogical strategy; readiness for self-determination

Селевко Г.К., Соловьева О.Ю. Технология самоопределения школьников (теория и практика) [Текст] : моногр. – М.: изд. ООО «ИМЦ Арсенал образования», 2007. – 288 с. Selevko G.K., Solov'eva O.Yu. Tehnologiya samoopredeleniya shkol'nikov (teoriya i praktika) [Tekst] : monogr. – M.: izd. OOO «IMC Arsenal obrazovaniya», 2007. – 288 s. Ельцова В. А. Развитие социальной активности учащихся как фактор формирования ценностноориентационной составляющей личностного самоопределения [Текст] : автореф. дис. …канд. психол. наук. – Самара, 2003. – 25 с. El'cova V. A. Razvitie social'noy aktivnosti uchaschihsya kak faktor formirovaniya cennostnoorientacionnoy sostavlyayuschey lichnostnogo samoopredeleniya [Tekst] : avtoref. dis. …kand. psihol. nauk. – Samara, 2003. – 25 s. Позднякова О.К. Категориальный анализ понятия «самоопределение личности» в контексте проблемы ориентации обучающихся на нравственное самоопределение // Самарский научный вестник. – 2021. – Т. 10. – № 3. – С. 269-273. Pozdnyakova O.K. Kategorial'nyy analiz ponyatiya «samoopredelenie lichnosti» v kontekste problemy orientacii obuchayuschihsya na nravstvennoe samoopredelenie // Samarskiy nauchnyy vestnik. – 2021. – T. 10. – № 3. – S. 269-273. Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности [Текст] : Свердловск: Свердл. пед. ин-т, 1986. – 156 c. Safin V.F. Psihologiya samoopredeleniya lichnosti [Tekst] : Sverdlovsk: Sverdl. ped. in-t, 1986. – 156 c. Гинзбург М.Р. Ценностно-смысловые и пространственно-временные аспекты развития в подростковом и юношеском возрастах // Мир психологии. – 2017. – № 1 (89). – С. 125 – 129. Ginzburg M.R. Cennostno-smyslovye i prostranstvenno-vremennye aspekty razvitiya v podrostkovom i yunosheskom vozrastah // Mir psihologii. – 2017. – № 1 (89). – S. 125 – 129. Дубровина​И.В.​Школьная​психологическая​служба: Вопросы теории и практики [Текст] : М., 1991. – 230 с. Dubrovina​I.V.​Shkol'naya​psihologicheskaya​sluzhba: Voprosy teorii i praktiki [Tekst] : M., 1991. – 230 s. Климов Е.В. Психология профессионального самоопределения [Текст] : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – С. 304. Klimov E.V. Psihologiya professional'nogo samoopredeleniya [Tekst] : uchebnoe posobie dlya studentov vysshih pedagogicheskih uchebnyh zavedeniy. – M.: Izdatel'skiy centr «Akademiya», 2004. – S. 304. Божович Л. И. Проблемы формирования личности [Текст] : под ред. Д. И. Фельдштейна / Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. –2-е изд. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 352 с. Bozhovich L. I. Problemy formirovaniya lichnosti [Tekst] : pod red. D. I. Fel'dshteyna / Vstupitel'naya stat'ya D. I. Fel'dshteyna. –2-e izd. – M.: Izdatel'stvo «Institut prakticheskoy psihologii», Voronezh: NPO «MODEK», 1997. – 352 s. Поляков В.А. Профессиональное самоопределение молодежи / В.А. Поляков, С.Н. Чистякова, С.А. Волошин // Педагогика. – 2013. – № 5. – С. 33 – 37. Polyakov V.A. Professional'noe samoopredelenie molodezhi / V.A. Polyakov, S.N. Chistyakova, S.A. Voloshin // Pedagogika. – 2013. – № 5. – S. 33 – 37. Пряжников Н.С., Молчанов С.В. Психологическое обоснование проектирования методик профессионального самоопределения в подростковом возрасте // Вестник современных исследований. – 2018. – №12 –13(27). – С. 217 –222. Pryazhnikov N.S., Molchanov S.V. Psihologicheskoe obosnovanie proektirovaniya metodik professional'nogo samoopredeleniya v podrostkovom vozraste // Vestnik sovremennyh issledovaniy. – 2018. – №12 –13(27). – S. 217 –222. Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновационная деятельность в образовании: вопросы теории и практики [Текст] : монография. – Красноярск, 2019. – 180 с. Adol'f V.A., Il'ina N.F. Innovacionnaya deyatel'nost' v obrazovanii: voprosy teorii i praktiki [Tekst] : monografiya. – Krasnoyarsk, 2019. – 180 s. Ильина Н.Ф., Ключникова А.А. К вопросу о тиражировании инновационных практик в краевой системе образования // Красноярское образование: вектор развития. – Красноярск, 2021. – № 1 (4). – С. 27–31. Il'ina N.F., Klyuchnikova A.A. K voprosu o tirazhirovanii innovacionnyh praktik v kraevoy sisteme obrazovaniya // Krasnoyarskoe obrazovanie: vektor razvitiya. – Krasnoyarsk, 2021. – № 1 (4). – S. 27–31. Поваренков Ю.П. Системогенетическая концепция профессионального становления человека / Ю.П. Поваренков // Идея системности в современной психологии. – М.: ПИ РАО. – 2005. – С. 260-285. Povarenkov Yu.P. Sistemogeneticheskaya koncepciya professional'nogo stanovleniya cheloveka / Yu.P. Povarenkov // Ideya sistemnosti v sovremennoy psihologii. – M.: PI RAO. – 2005. – S. 260-285. Гимпель Л.П. Педагогическая рефлексия в структуре профессиональной деятельности [Текст] / Л. П. Гимпель // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. I междунар. науч.-практ. конф. № 1. Часть I. – Новосибирск : СибАК, 2010. Gimpel' L.P. Pedagogicheskaya refleksiya v strukture professional'noy deyatel'nosti [Tekst] / L. P. Gimpel' // Lichnost', sem'ya i obschestvo: voprosy pedagogiki i psihologii: sb. st. po mater. I mezhdunar. nauch.-prakt. konf. № 1. Chast' I. – Novosibirsk : SibAK, 2010.