Profession-Oriented School

Профильная школа

1998-0744

88573

10.12737/1998-0744-2024-12-4-20-24

Инновационные модели образования

Innovative models of education

Инновационные модели образования

System of Work with Gifted Children

Система работы с одаренными детьми

Краснова

Е. Л.

Krasnova

E. L.

elena-gunicheva@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

Набережночелнинский государственный педагогический университет Россия Naberezhnye Chelny State Pedagogical University Russian Federation

10 09 2024

12 4 20 24 08 08 2024 15 08 2024

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/88573/view

В статье представлены теоретические аспекты детской одаренности и анализ системы работы с одаренными детьми в средней общеобразовательной школе. Вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих, так как это связано с развитием системы образования, которой присущи унификация, профильность и ужесточение условий рынка труда.

The article presents the theoretical aspects of child giftedness and the analysis of the system of work with gifted children in secondary schools. The issues of giftedness are currently of concern to many, as this is due to the development of the education system, which is characterized by unification, profile and, of course, stricter labor market accounting.

педагогика профессионализм образование инновационность компетенция компетентность одаренность социум молодежь система самосознание

pedagogy professionalism education innovation competence competence giftedness society youth system self-awareness

Дьячкова М.А. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в образовательных учреждениях: учебное пособие. – Екатеринбург: Издательско-полиграфическое предприятие «Макс-Инфо», 2015. – 178 с.

D'yachkova M.A. Psihologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie odarennyh detey v obrazovatel'nyh uchrezhdeniyah: uchebnoe posobie. – Ekaterinburg: Izdatel'sko-poligraficheskoe predpriyatie «Maks-Info», 2015. – 178 s.

Джумагулова Т.Н. Одаренный ребенок: дар или наказание / Т.Н. Джумагулова, И.В. Соловьева // Книга для педагогов и родителей. – СПб., 2009. 160 с.

Dzhumagulova T.N. Odarennyy rebenok: dar ili nakazanie / T.N. Dzhumagulova, I.V. Solov'eva // Kniga dlya pedagogov i roditeley. – SPb., 2009. 160 s.

Матюшкин А.М. Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей/ А.М. Матюшкин. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. – 192 с.

Matyushkin A.M. Odarennost' i vozrast. Razvitie tvorcheskogo potenciala odarennyh detey/ A.M. Matyushkin. – M.: MPSI; Voronezh: MODEK, 2004. – 192 s.

Эффективные практики работы с одаренными детьми/ под редакцией О.Е. Морозова// Научно-методический журнал «Наша новая школа» / учредитель ГАОУ ДПО ВО ВИРО. – 2019. № 4(48). – Владимир: ГАОУ ДПО ВО ВИРО, 2019. – 75 с.

Effektivnye praktiki raboty s odarennymi det'mi/ pod redakciey O.E. Morozova// Nauchno-metodicheskiy zhurnal «Nasha novaya shkola» / uchreditel' GAOU DPO VO VIRO. – 2019. № 4(48). – Vladimir: GAOU DPO VO VIRO, 2019. – 75 s.

Ярцев Д.В. Особенности формирования самооценки подростков с высоким уровнем умственных способностей / Д.В. Ярцев// Прикладная психология. – 1999. – №4. – С. 75–79.

Yarcev D.V. Osobennosti formirovaniya samoocenki podrostkov s vysokim urovnem umstvennyh sposobnostey / D.V. Yarcev// Prikladnaya psihologiya. – 1999. – №4. – S. 75–79.