УДК: 51-7 ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ ЧИСЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗАDIFFERENTIAL MATHEMATICAL MODELS AS A METHOD OF STUDYING THE DYNAMICS OF THE NUMBER OF STUDENTSБорисова Надежда Игоревна, к.ф.-м.н.ФГВКОУ  ВО «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е.Жуковского и Ю.А.Гагарина»г. Воронеж, Россияkorotkih-nadya@mail.ruКумицкий Борис Михайлович, к.ф.-м.н., доцентФГБОУ  ВПО « Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»г. Воронеж, Россияu00273@vgasu.vrn.ruCаврасова Наталья Александровна, к.ф.-м.н.ФГВКОУ  ВО «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е.Жуковского и Ю.А.Гагарина»г. Воронеж, Россияsavrasova- nataly@mail.ruDOI: 10.12737/16202 Аннотация: материал статьи является продолжением работы по использованию математических дифференциальных моделей в образовательной деятельности ВУЗа.Summary: material article is a continuation of the work on the use of differential mathematical models in the educational activities of the university.Ключевые слова: дифференциальная математическая модель, конкурирующие группы, качество знаний. Keywords: differential mathematical model, competing groups, the quality of knowledge. В целях обеспечения устойчивого образовательного процесса в учебном учреждении необходима установившаяся динамика численности учащихся. Именно на это должна быть направлена воспитательная и профориентационная работа кураторов групп, деканатов, учебно-методического управления, потому что устойчивая численность контингента совместно с материально-технической базой, квалификацией профессорско-преподавательского состава является решающим фактором при подготовке высококвалифицированных специалистов.