В статье рассматривается необходимость необходимость разработать метод и модель решения задачи оценки профессиональной направленности выпускников школ с учетом качества полученного образования на базе гибридной экспертной системы для интеллектуальной поддержки принятия решений при управлении процессами обучения школьников и содействия эффективному выбору будущей профессии
The article discusses the need for the need to develop a method and model solving the problem of assessing the professional orientation of graduates of schools with regard to quality of education attained based on a hybrid expert system for intelligent decision support in the management of learning processes of pupils and to facilitate the effective choice of the future profession.
УДК: 004.9О НЕОБХОДИМОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕON THE NECESSITY OF MODELING CAREER GUIDANCE IN SECONDARY SCHOOLТитков Е.В., аспирантГосударственный социально-гуманитарный университетг. Коломна, Россияtit2007@rambler.ruDOI: 10.12737/16241 Аннотация: В статье рассматривается необходимость необходимость разработать метод и модель решения задачи оценки профессиональной направленности выпускников школ с учетом качества полученного образования на базе гибридной экспертной системы для интеллектуальной поддержки принятия решений при управлении процессами обучения школьников и содействия эффективному выбору будущей профессииSummary: The article discusses the need for the need to develop a method and model solving the problem of assessing the professional orientation of graduates of schools with regard to quality of education attained based on a hybrid expert system for intelligent decision support in the management of learning processes of pupils and to facilitate the effective choice of the future profession.Ключевые слова:моделирование, профориентация.Keywords: modeling, career guidance. Кекчеев К.Х., отечественный психофизиолог, считал, что "правильное распределение людей по профессиям является одной из составных частей научной организации труда". Современная экономическая и политическая обстановка в нашем государстве, те проблемы, которые испытывают выпускники школ в профессиональном самоопределении заставляют по-новому взглянуть на организацию профориентационной работы в школе. Старшеклассники должны владеть не только комплексом необходимых, знаний, умений, навыков, но и обладать такими личностными качествами, которые позволили бы им реализовать себя в профессиональном и социальном плане. Около 70% людей выбирают свое профессиональное будущее за компанию, следуя советам родителей или учителей, или «куда пройду по результатам ЕГЭ», «вуз ближе к дому». 45% студентов плохо представляют суть выбранной профессии. Приблизительно 60% молодых специалистов готовы поменять свою профессию после первого года работы. И только 15% специалистов выбрали профессию еще в школе и довольны ей. Это накладывает особую ответственность на основную школу.