Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 97608 10.12737/1998-0728-2025-13-2-30-34 Творческая мастерская Creative workshop Творческая мастерская Techniques for Teaching Comprehensive Reading in Fourth-Grade Mathematics Classes Приёмы обучения осознанному чтению на уроках математики в четвёртом классе Скоробогатова А. В. Skorobogatova A. V. ya.n-s2014@yandex.ru Школа № 2070 им. Героя Советского Союза Г.А. Вартаняна Россия School № 2070 named after Hero of the Soviet Union G.A. Vartanyan Russian Federation 15 04 2025 15 04 2025 13 2 30 34 23 01 2025 28 02 2025 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/97608/view

В статье рассматривается использование методических приемов, способствующих формированию у младших школьников осознанного чтения математических текстов при решении арифметических задач. Описаны методические приемы разного типа, которые позволяют успешно осуществлять текстовую деятельность: формулировать вопросы к математическому тексту, составлять выражения по данному условию, сравнивать тексты задач (определяя сходство, различия). Применение педагогом таких приёмов на уроках математики в четвертых классах помогает ему предотвратить трудности работы учащихся с текстом арифметических задач.

The article discusses the use of methodological techniques that help develop conscious reading of mathematical texts in primary school students when solving arithmetic problems. Methodological techniques of various types are described that allow successful implementation of text activities: formulating questions to a mathematical text, composing expressions for a given condition, comparing texts of problems (determining similarities, differences). The use of such techniques by a teacher in mathematics lessons in the fourth grades helps him to prevent difficulties in students’ work with the text of arithmetic problems.

 младший школьник; освоение навыков осознанного чтения; работа с текстом математического задания; арифметические задачи younger schoolchild; mastering the skills of conscious reading; working with the text of a mathematical task; arithmetic problems

Виноградова Н.Ф. Построение учебного процесса на основе интеграции предметных и метапредметных учебных действий // Начальное образование. – 2023. – Т. 11. – № 5. – С. 3–10. Vinogradova N.F. Postroenie uchebnogo processa na osnove integracii predmetnyh i metapredmetnyh uchebnyh deystviy // Nachal'noe obrazovanie. – 2023. – T. 11. – № 5. – S. 3–10. Истомина Н.Б., Заяц Ю.С. Методика обучения математике в начальной школе. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009. – 288 с. Istomina N.B., Zayac Yu.S. Metodika obucheniya matematike v nachal'noy shkole. – Smolensk: Associaciya XXI vek, 2009. – 288 s. Кузнецова М.И. С какими особенностями анализа художественного текста приходят в основную школу выпускники начальной школы / сб. научных трудов Всероссийской научно-практической конференции «Научная школа русской лингводидактики Н.М. Шанского: история и современность (к 100-летию со дня рождения)» (Москва, 22 ноября 2022 г.); под ред. И.Н. Добротиной. – М.: Изд-во Института стратегии развития образования Российской академии образования, 2022. – С. 239–246. Kuznecova M.I. S kakimi osobennostyami analiza hudozhestvennogo teksta prihodyat v osnovnuyu shkolu vypuskniki nachal'noy shkoly / sb. nauchnyh trudov Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii «Nauchnaya shkola russkoy lingvodidaktiki N.M. Shanskogo: istoriya i sovremennost' (k 100-letiyu so dnya rozhdeniya)» (Moskva, 22 noyabrya 2022 g.); pod red. I.N. Dobrotinoy. – M.: Izd-vo Instituta strategii razvitiya obrazovaniya Rossiyskoy akademii obrazovaniya, 2022. – S. 239–246. Кузнецова М.И. Трудности изучении русского языка в начальной школе / сб. материалов IV Международной научно-практической конференции «Современные тенденции развития дошкольного и начального общего образования» (Уфа, 3 декабря 2024 г.). – Уфа: Изд-во Института развития образования Республики Башкортостан, 2024. – С. 35–39. Kuznecova M.I. Trudnosti izuchenii russkogo yazyka v nachal'noy shkole / sb. materialov IV Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii «Sovremennye tendencii razvitiya doshkol'nogo i nachal'nogo obschego obrazovaniya» (Ufa, 3 dekabrya 2024 g.). – Ufa: Izd-vo Instituta razvitiya obrazovaniya Respubliki Bashkortostan, 2024. – S. 35–39. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Математика: учебник для общеобразовательных организаций. 4 кл. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2023. – 112 с. Moro M.I., Bantova M.A., Bel'tyukova G.V. Matematika: uchebnik dlya obscheobrazovatel'nyh organizaciy. 4 kl. V 2 ch. Ch. 1. – M.: Prosveschenie, 2023. – 112 s. Моро М.И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1–3 классах. – М.: Просвещение, 2000. – 144 с. Moro M.I., Pyshkalo A.M. Metodika obucheniya matematike v 1–3 klassah. – M.: Prosveschenie, 2000. – 144 s. Рыдзе О.А. Формирование умения работать с информацией при изучении начального курса математики // Начальное образование. – 2020. – Т. 8. – № 1. – С. 27–31. Rydze O.A. Formirovanie umeniya rabotat' s informaciey pri izuchenii nachal'nogo kursa matematiki // Nachal'noe obrazovanie. – 2020. – T. 8. – № 1. – S. 27–31.