В статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта и технологий виртуальной реальности в процессе подготовки будущих учителей физической культуры. Актуальность исследования обусловлена необходимостью модернизации образовательного процесса в условиях цифровизации системы физкультурно-спортивного образования. Анализируются перспективы внедрения искусственного интеллекта для создания персонализированных образовательных сред, автоматизированной оценки профессиональных компетенций, а также использования голосовых помощников и интерактивных программ для обучения двигательным действиям. Особое внимание уделяется роли VR-технологий в моделировании безопасных условий для отработки сложных технических элементов различных видов спорта и педагогических ситуаций. Исследование подчеркивает значимость интеграции современных цифровых технологий для повышения эффективности профессиональной подготовки специалистов, формирования практикоориентированных навыков и обеспечения единства стандартов обучения.
The article examines the possibilities of applying artificial intelligence (AI) and virtual reality (VR) technologies in the process of training future physical education teachers. The relevance of the study is due to the need to modernize the educational process in the context of the digitalization of the physical education and sports system. The prospects for introducing AI to create personalized learning environments, automated assessment of professional competencies, and the use of voice assistants and interactive programs for teaching motor skills are analyzed. Particular attention is paid to the role of VR technologies in simulating safe conditions for practicing complex technical elements of various sports and pedagogical situations. The study emphasizes the importance of integrating modern digital technologies to enhance the efficiency of professional training, develop practice-oriented skills, and ensure the uniformity of educational standards.