кандидат культурологии;
candidate of cultural sciences;
Статья посвящена рассмотрению факторов, создавших условия для высоких темпов эволюции английского языка на современном этапе. Актуальность исследования обусловлена развитием цифрового дискурса, который способствовал модификации английского языка и возникновению его социокультурной и функциональной вариативности. Цель статьи – выявить последствия изменения образовательной парадигмы и внедрения плюрилингвистического подхода к преподаванию иностранных языков. В статье подробно рассматриваются негативные последствия расширения применения мультимодальной коммуникативной компетенции и практического подхода к изучению английского языка, которые привели к привязке уровня языковой компетенции к достижению определенных практических целей. Автор приходит к выводу, что размывание грамматических норм, распространение неформального стиля общения и замещение лингвокультурной составляющей языка его социокультурной вариативностью и практической функциональностью может иметь ряд негативных последствий для стандартного английского языка, от роста неграмотности до размывания национальной культурной составляющей английского языка.
The article addresses the factors that contributed to high paces of the English language evolution nowadays. The relevance of the study is conditioned by the development of digital discourse, contributing to the modification of English and the emergence of its socio-cultural and functional variation. The purpose of the article is to identify the consequences of the change of the educational paradigm and the introduction of the plurilinguistic approach to teaching foreign languages. The article elaborates on the negative consequences of the increasing application of multimodal communicative competence and the practical approach to English language learning, which resulted in linking the level of language competence to the achievement of certain practical goals. The author concludes that the blurring of grammatical norms, acceptance of language informality as a new norm and the replacement of the linguocultural component of the language by its sociocultural variation and practical functionality may have a number of negative consequences for Standard English, ranging from increasing illiteracy rate to the blurring of the national cultural component of English.