студент с 01.01.2024 по настоящее время
Россия
УДК 378.147 Методы обучения. Формы преподавания
Владение иностранным языком становится неотъемлемой частью профессиональной подготовки специалистов в сфере социально-культурной деятельности, актуальной проблемой обучения студентов неязыковых высших учебных заведений, обусловленной требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. В статье раскрывается решение проблемы формирования иноязычной компетентности у студентов неязыкового ВУЗа посредством использования интерактивных технологий. Цель статьи заключается в определении теоретико-методологических оснований формирования иноязычной компетентности обучающихся неязыковых высших учебных заведений. Научной новизной исследования является формирование иноязычной компетентности у студентов неязыкового ВУЗа в контексте интеграции деятельностного и коучингового подходов. К теоретической значимости исследования относим следующие теоретические положения, лежащие в основе поэтапного формирования иноязычной компетентности у студентов неязыкового ВУЗа: I этап: Мотивационно-целевой, включающий разработку студентом «Модели успеха в профессиональной подготовке», представленной уровнями: Первый уровень: видения себя в профессии в контексте владения иноязычной компетентностью. Второй уровень: осознание ценности, значимости формирования иноязычной компетентности студентом. Третий уровень: обозначение цели, определяющей формирование, совершенствование иноязычной компетентности студентом. II этап: проектировочный, включающий Четвертый уровень «Модели успеха в профессиональной подготовке»: разработка плана деятельности по саморазвитию, совершенствованию иноязычной компетентности студентом. III этап: практико-ориентированный, представленный Пятым уровнем «Модели успеха в профессиональной подготовке»: реализация плана деятельности по саморазвитию, совершенствованию иноязычной компетентности студентом. IV этап: рефлексивно-оценочный, включающий Шестой уровень «Модели успеха в профессиональной подготовке»: анализ и оценка плана деятельности по саморазвитию, совершенствованию иноязычной компетентности студента.
иноязычная компетентность, этапы формирования иноязычной компетентности, коучинговый, деятельностный подход.
1. Аткинсон, М. Пошаговая система коучинга: Наука и искусство коучинга: [пер. с англ.] /Мэрилин Аткинсон, Рае Т. Чойс. – К. : Издательство Companion Group. – 2009. – 256 с..
2. Багузина, Е.И. Веб-квест технология как дидактическое средство формирования иноязычной коммуникативной компетентности: на примере студентов неязыкового вуза: дис. … канд. пед. наук. - М., 2011. - 238 с. EDN: https://elibrary.ru/QFSSON
3. Галимзянова, И.И. Педагогическая система формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих инженеров: автореферат дис. … д-ра пед. наук. - Казань, 2009. EDN: https://elibrary.ru/NLCESB
4. Галустян, О.В. Педагогическая технология контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза: дис. … канд. пед. наук. - Краснодар, 2012. - 215 с.
5. Гальская, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя / Н.Д. Гальская. - [2-е изд., перераб. и доп.]. - М.: АРКТИ, 2003. - 189 с.
6. Жураковская, В.М. Коуч-технология как психолого-педагогический механизм включения педагога в инновационные процессы / В.М. Жураковская, О.А. Оличева // Педагогический журнал. – 2019. – Том 9. № 1.А. – С. 524-536. DOI: https://doi.org/10.34670/AR.2019.44.1.083; EDN: https://elibrary.ru/GNVZYM
7. Жураковская В.М. Деловая игра как метод развития субъектности педагога / Жураковская В.М., О.А. Оличева // Научное обеспечение системы повышения кадров. №3 (56).- 2023., с.34-39 EDN: https://elibrary.ru/SWJMSX
8. Загвязинский, В.И. О компетентностном подходе и его роли в совершенствовании высшего образования [Электронный ресурс] // Докл. на ученом совете Тюменского гос. ун-та. - 2010. - Систем. требования: Microsoft Word. - Режим доступа: http://www.utmn.ru/docs/2241.doc
9. Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к образованию / Э.Ф. Зеер // Образование и наука. Известия УРО РАО. - 2005. - № 3 (33). - С. 27-40. EDN: https://elibrary.ru/JSIJVT
10. Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблеме образования? (теоретико-методологический аспект) / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2006. - № 8. - С. 20-26. EDN: https://elibrary.ru/SEOLAH
11. Колокольникова, З.У., Лукина, А.К. Культурно-исторический и деятельностный подход в образовании: учебное пособие. - Красноярск: Сиб. Федер. Ун-т, 2016. - 230 с. EDN: https://elibrary.ru/ZBSSTD
12. Костюкова, Т.А., Морозова, А.Л. Развитие иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. - 119 с.
13. Лебедева, Н.А. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов // Вестник Пермского университета. Серия: Педагогика. - 2016. - № 3. - С. 45-50.
14. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. / А.Н.Леонтьев. – M. : Педагогика, 1983. – Т.1. 392 с. EDN: https://elibrary.ru/YTMLLU
15. Маркова, А.К. Психология труда учителя: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.
16. Никитина, Е.Г. Развитие иноязычной компетентности студентов вуза средствами модульного обучения: на примере экономических специальностей: дис. … канд. пед. наук. - Чебоксары, 2010. - 292 с. EDN: https://elibrary.ru/QETSLL
17. Непочатых, Е.П. Развитие представлений о понятиях «компетенция» и «компетентность» / Е.П. Непочатых // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2013. - № 20 (163). - С. 243-251. EDN: https://elibrary.ru/SCHMVT
18. Панфилова, В.М. Модель формирования деловой иноязычной компетенции студентов неязыковых вузов // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. - 2016. - № 2. - С. 45-50.
19. Парслоу, Э. Коучинг в обучении: практические методы и техники / Э. Парслоу, М. Рэй. – СПб. : Питер, 2003. – 204 с. EDN: https://elibrary.ru/QXGVPD
20. Прошьянц, Н.А. Формирование иноязычных лингвистических компетенций в профессиональном дискурсе // Научно-исследовательская работа. - 2010. - № 3. - С. 34-38. EDN: https://elibrary.ru/MNHEPN
21. Педагогический словарь / авт.-сост. В.И. Загвязинский и др.; под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. - М.: Академия, 2008. - 343 с.
22. Сафонова, В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях [Текст]. - М.: Еврошкола, 2004. - 233 с. : ил., табл.; 25 см. - (О чем спорят в языковой педагогике).; ISBN 5-93285-057-4 EDN: https://elibrary.ru/QWLVCR
23. Соловова, Е.Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка: интегративно-рефлексивный подход: монография / Е.Н. Соловова. - М.: Изд-во Глосса-Пресс, 2004. - 336 с. EDN: https://elibrary.ru/QUAVPH
24. Уитмор, Дж. Коучинг высокой эффективности / Дж. Уитмор. – М., 2008. – 161 с. EDN: https://elibrary.ru/QSXMRN
25. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов / А.Н. Щукин. - 4-е изд. - М.: Филоматис : Омега-Л, 2010. - 475 с. EDN: https://elibrary.ru/LJBPMV
