Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 98884 10.12737/1998-1740-2025-13-2-16-22 Специалисту на заметку Сhalk up for specialist Специалисту на заметку Experimental approbation of the model of conditioning second language identity qualities of university students (on the example of training personnel in the field of economy and finance) Экспериментальная апробация модели формирования качеств вторичной языковой личности студентов университета (на примере подготовки кадров в сфере экономики и финансов) https://orcid.org/0009-0000-8141-4333 Боярко С. А. Boiarko Svetlana Andreevna svetlana.boyarko@mail.ru Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Калининград Россия Immanuel Kant Baltic Federal University Kaliningrad Russian Federation 19 05 2025 19 05 2025 13 2 16 22 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/98884/view

Статья посвящена опытно-экспериментальной проверке педагогической модели формирования качеств вторичной языковой личности будущего экономиста-профессионала. Исследование актуально в контексте современных требований к экономистам: владение иностранным языком и ключевыми профессиональными компетенциями, которые способствуют успешному карьерному росту и расширению спектра возможностей в профессиональной деятельности. Целью исследования является тестирование педагогической модели формирования качеств вторичной языковой личности, состоящей из концептуального, содержательного, процессуального и результативного блоков. Эксперимент проводился на базе Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта с 2020 по 2025 г., охватив 50 студентов экспериментальной и контрольной групп 1–2 курсов экономических направлений. Использовались методы анализа нормативной и научной литературы, опрос, тестирование, статистическая обработка данных. Оценка сформированности качеств вторичной языковой личности осуществлялась с помощью следующих методик: опросник коммуникативных и организаторских склонностей В.Н. Куницына, опросник «Рациональный – Опытный» C. Эпстайна, бланковый тест «Инициативность» А.И. Крупнова, Мельбурнский опросник принятия решений, «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчика, тест антиципационной состоятельности В.Д. Менделевича. Статистический анализ выявил значимые различия между экспериментальной и контрольной группами в течение двух лет. Методическое измерение показало, что применение психолингвистического подхода, релевантных профессиональной деятельности экономиста методов при иноязычной подготовке в рамках педагогической модели, имеет положительное влияние на уровень сформированности качеств вторичной языковой личности специалиста. Данные исследования могут быть полезны при разработке образовательных программ, методических материалов, направленных на развитие качеств вторичной языковой личности экономиста-профессионала.

The article is devoted to the experimental verification of the pedagogical model of conditioning second language identity qualities of a future economistprofessional. The study is relevant in the context of modern requirements for economists, the mastery of a foreign language and key professional competences contribute to successful career development and expansion of the range of opportunities in professional activity. The aim of the study is to test the pedagogical model of conditioning second language identity qualities consisting of conceptual, content, procedural and result blocks. The experiment is conducted on the basis of Immanuel Kant Baltic Federal University from 2020 to 2025, including 25 first-year students of the experimental group and 25 second-year students of the control group of economic directions. The methods of analyzing normative and scientific literature, survey, testing, statistical data processing are used. The following methods are used to assess the formation of second language identity qualities: V.N. Kunitsyn’s questionnaire of communicative and organizational aptitudes, Epstein’s Rational Experiential Inventory, A.I. Krupnov’s blank test of initiativity, Melbourne Decision Making Questionnaire, Life Style Index, V.D. Mendelevich’s test of anticipation. Statistical analysis reveals significant differences between the experimental and control groups over two years. The methodological measurement shows that the application of the psycholinguistic approach, methods relevant to the professional activity of an economist in foreign language training within the framework of the pedagogical model, has a positive impact on the level of conditioning the specialist’s personality qualities. These studies can be useful in the development of educational programmes, methodological materials aimed at conditioning second language identity qualities of the economist-professional.

 педагогическая модель психолингвистический подход профессиональная компетентность профессиональное образование экономическая деятельность иноязычная подготовка экономист вторичная языковая личность качества вторичной языковой личности высшая школа студенты экономических направлений pedagogical model psycholinguistic approach professional competence professional education economic performance foreign language training economist second language identity second language identity qualities economist education higher school economics students

Боярко С.А. Психолингвистический подход к формированию качеств вторичной языковой личности будущих экономистов [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. Т. 12. – № 5 // https://mir-nauki.com/ PDF/70PDMN524.pdf. Boyarko S.A. Psiholingvisticheskiy podhod k formirovaniyu kachestv vtorichnoy yazykovoy lichnosti buduschih ekonomistov [Elektronnyy resurs] // Mir nauki. Pedagogika i psihologiya. – 2024. T. 12. – № 5 // https://mir-nauki.com/ PDF/70PDMN524.pdf. Бударина А.О. Компетенция vs. Личностный потенциал: альтернатива или синергия? / А.О. Бударина, И.Д. Рудинский, М.В. Храмова // Устойчивое развитие образования: Миссия. Трансформации. Ресурсы : Сборник материалов педагогического конгресса, Калининград, 18–22 апреля 2023 года. – Калининград: Издательство «Перо», 2023. – С. 33–37. – EDN KDXYET. Budarina A.O. Kompetenciya vs. Lichnostnyy potencial: al'ternativa ili sinergiya? / A.O. Budarina, I.D. Rudinskiy, M.V. Hramova // Ustoychivoe razvitie obrazovaniya: Missiya. Transformacii. Resursy : Sbornik materialov pedagogicheskogo kongressa, Kaliningrad, 18–22 aprelya 2023 goda. – Kaliningrad: Izdatel'stvo «Pero», 2023. – S. 33–37. – EDN KDXYET. Киселев А.М. Об особенностях эксперимента в педагогическом исследовании // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2021. – № 7. – С. 45–47. Kiselev A.M. Ob osobennostyah eksperimenta v pedagogicheskom issledovanii // Mezhdunarodnyy zhurnal gumanitarnyh i estestvennyh nauk. 2021. – № 7. – S. 45–47. Корнилова Т.В. Мельбурнский опросник принятия решений // Психологические исследования, 2013. – № 31. [Электронный ресурс] // URL: https:// psystudy.ru/index.php/num/article/view/671 Kornilova T.V. Mel'burnskiy oprosnik prinyatiya resheniy // Psihologicheskie issledovaniya, 2013. – № 31. [Elektronnyy resurs] // URL: https:// psystudy.ru/index.php/num/article/view/671 Корнилова Т.В., Разваляева А.Ю. Апробация русскоязычного варианта полного опросника С. Эпстайна «Рациональный – Опытный» (RationalExperiential Inventory) // Психологический журнал. – 2017. – Т. 38, № 3. – С. 92–107. – DOI 10.7868/S0205959217030084. – EDN YTAKVF. Kornilova T.V., Razvalyaeva A.Yu. Aprobaciya russkoyazychnogo varianta polnogo oprosnika S. Epstayna «Racional'nyy – Opytnyy» (RationalExperiential Inventory) // Psihologicheskiy zhurnal. – 2017. – T. 38, № 3. – S. 92–107. – DOI 10.7868/S0205959217030084. – EDN YTAKVF. Крупнов А.И., Новикова И.А., Шляхта Д.А. Комплексные исследования свойств личности: теория и практика. – М.: РУДН, 2017. – 220 c. Krupnov A.I., Novikova I.A., Shlyahta D.A. Kompleksnye issledovaniya svoystv lichnosti: teoriya i praktika. – M.: RUDN, 2017. – 220 c. Крупченко А.К., Головина И.В., Халадов Х.-А.С. Аксиологические ориентиры реформирования системы высшего образования: вызовы настоящего и возможности будущего // Педагогическое образование в России. – 2023. – № 4. – С. 12-19. – EDN NEXJFG. Krupchenko A.K., Golovina I.V., Haladov H.-A.S. Aksiologicheskie orientiry reformirovaniya sistemy vysshego obrazovaniya: vyzovy nastoyaschego i vozmozhnosti buduschego // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. – 2023. – № 4. – S. 12-19. – EDN NEXJFG. Менделевич В.Д. Антиципационные механизмы неврозогенеза. – М.: Городец, 2018. – 448 с. Mendelevich V.D. Anticipacionnye mehanizmy nevrozogeneza. – M.: Gorodec, 2018. – 448 s. Наиболее престижные и доходные профессии: мониторинг от 12.09.2024 [Электронный ресурс] // ВЦИОМ новости https://wciom.ru/analyticalreviews/analiticheskii-obzor/naibolee-prestizhnye-idokhodnye-professii-monitoring Naibolee prestizhnye i dohodnye professii: monitoring ot 12.09.2024 [Elektronnyy resurs] // VCIOM novosti https://wciom.ru/analyticalreviews/analiticheskii-obzor/naibolee-prestizhnye-idokhodnye-professii-monitoring О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования: указ президента РФ от 12.05.2023 №343 [Электронный ресурс] // Гарант.ру https://www.garant.ru/hotlaw/federal/1623647/ O nekotoryh voprosah sovershenstvovaniya sistemy vysshego obrazovaniya: ukaz prezidenta RF ot 12.05.2023 №343 [Elektronnyy resurs] // Garant.ru https://www.garant.ru/hotlaw/federal/1623647/ О стратегии научно-технологического развития Российской Федерации: указ президента РФ от 28.02.2024 № 145 [Электронный ресурс] // Гарант. ру. https://base.garant.ru/408618353. O strategii nauchno-tehnologicheskogo razvitiya Rossiyskoy Federacii: ukaz prezidenta RF ot 28.02.2024 № 145 [Elektronnyy resurs] // Garant. ru. https://base.garant.ru/408618353. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/74547939 Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta vysshego obrazovaniya – bakalavriat po napravleniyu podgotovki 38.03.01 Ekonomika [Elektronnyy resurs] // Garant.ru. https://base.garant.ru/74547939 Попова В.Б. Выбор статистических критериев при анализе данных // Проблемы национальной экономики в цифрах статистики : Материалы IХ международной научно-практической конференции, Тамбов, 13 декабря 2022 г. – Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2023. – С. 439–446. – EDN JDVDRY. Popova V.B. Vybor statisticheskih kriteriev pri analize dannyh // Problemy nacional'noy ekonomiki v cifrah statistiki : Materialy IH mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, Tambov, 13 dekabrya 2022 g. – Tambov: Izdatel'skiy dom «Derzhavinskiy», 2023. – S. 439–446. – EDN JDVDRY. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля. / Л. И. Вассерман [и др.]. – СПб.: НИПНИ им. Бехтерева, 1999. – 54 с. Psihologicheskaya diagnostika indeksa zhiznennogo stilya. / L. I. Vasserman [i dr.]. – SPb.: NIPNI im. Behtereva, 1999. – 54 s. Райгородский Д.Я. Психодиагностика персонала. Самара: Бахрах-М, 2007. – 664 с. Raygorodskiy D.Ya. Psihodiagnostika personala. Samara: Bahrah-M, 2007. – 664 s. Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с. Romanova E.S. Psihodiagnostika. – SPb.: Piter, 2008. – 400 s. Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала. – СПб.: Речь, 2006. – 170 с. Chiker V.A. Psihologicheskaya diagnostika organizacii i personala. – SPb.: Rech', 2006. – 170 s. Beibei S. Psychological Impact of Languages on the Human Mind: Research on the Contribution of Psycholinguistics Approach to Teaching and Learning English //Journal of Psycholinguistic Research. 2023. Т. 52. №. 6. С. 2027–2045. Beibei S. Psychological Impact of Languages on the Human Mind: Research on the Contribution of Psycholinguistics Approach to Teaching and Learning English //Journal of Psycholinguistic Research. 2023. T. 52. №. 6. S. 2027–2045. Hovhannisyan G.R. Psycholinguistic Competencies and Interculturality in ELT. In: Al-Mahrooqi R., Denman C.J. (eds) Individual and Contextual Factors in the English Language Classroom. English Language Education, vol 24. Springer, Cham. https://doi. org/10.1007/978-3-030-91881-1_2. 2022. Hovhannisyan G.R. Psycholinguistic Competencies and Interculturality in ELT. In: Al-Mahrooqi R., Denman C.J. (eds) Individual and Contextual Factors in the English Language Classroom. English Language Education, vol 24. Springer, Cham. https://doi. org/10.1007/978-3-030-91881-1_2. 2022. Menn L., Dronkers N.F. Psycholinguistics: Introduction and applications. – Plural publishing. 2016. Menn L., Dronkers N.F. Psycholinguistics: Introduction and applications. – Plural publishing. 2016. Traxler M.J. Introduction to psycholinguistics: Understanding language science. 2011. Traxler M.J. Introduction to psycholinguistics: Understanding language science. 2011.