кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Статья посвящена изучению мотивационных видеоматериалов. Цель исследования – выявить средства структурно-семантической организации мотивационных видео, позволяющих им воздействовать на слушателя. Актуальность исследования определяется необходимостью изучения феномена мотивационных видеоматериалов, оказывающих значительное влияние на мыследеятельность и поведение человека в современном мире. Видеоконтент выступает в роли катализатора формирования ценностных установок и мотивационных ориентиров человека, особенно в период интенсивного когнитивного, эмоционального и ценностного развития, характерного для студенчества. Проблематика осмысления мотивационных видеоматериалов является междисциплинарной, находится в центре внимания гуманитарных наук, прежде всего – психологии. Авторами выявлены основные характеристики мотивационного дискурса, проанализированы средства психологического воздействия. Приведенные примеры иллюстрируют освещаемые положения.
The article is devoted to the study of motivational videos. The purpose of the paper is to identify the means of structural and semantic organization of motivational videos, allowing them to influence the recipient. The relevance of the research is determined by the need to study the phenomenon of motivational video materials that have a significant impact on human thought and behavior in the modern world. Video content acts as a catalyst for the formation of human values and motivational orientations, especially during the period of intense cognitive, emotional and value development of students. The problem of understanding motivational videos is interdisciplinary, and it is in the focus of the humanities, primarily psychology. The authors have identified the main characteristics of motivational discourse, analyzed the means of psychological influence. The given examples illustrate the statements under consideration.