В условиях социально-экономического развития страны все большее внимание привлекает личность творческая, свободная, конкурентоспособная, гуманная, интеллигентная, практическая. Поэтому важнейшая социальная функция вуза как образовательного учреждения заключается в создании условий для развития социальной активности студента, реализации его возможностей, профессионального становления и развития личности, позволяющих индивиду адекватно содействовать научно- техническому и социальному процессу общества.
Студенчество является социальной группой, осуществляющей в процессе учебной деятельности подготовку к высококвалифицированной профессиональной деятельности. Содержание студенческой активности заключается в направленности деятельности молодых людей, которая определяется характером задач, решаемых обществом в различные периоды. Студенту присуща специфическая направленность познавательной и коммуникативной активности на решение конкретных профессионально ориентированных задач.
Посредством активной «пристрастной» (А.Н. Леонтьев) деятельности осуществляется присвоение социального опыта, развитие психических функций и способностей человека, систем его отношений с объективным миром, с другими людьми и самим собой.
Все компоненты, отражающие структуру и содержание подготовки специалистов, обучающихся в системе высшего профессионального образования, представлены на рис. 1.
Личность будущего специалиста, выступая интегративным качеством, направленным на взаимодействие с социальной средой и ее преобразованием через различные виды деятельности (познавательную, общественную, трудовую и т.д.), проявляется в ее профессионально и личностно значимых качествах [3, с. 20].
